《梅花魂》評課稿.doc

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1、《梅花魂》評課稿高段語文組組長馬老師為我們展現(xiàn)了一堂扎實、樸實、真實的課——《梅花魂》。本文是歸國華僑陳慧瑛所作，作者借物抒情，全文采用倒敘的寫法，首先由梅花想到外祖父，通過回憶自己和外祖父在國外一起生活直至分手的一段經(jīng)歷，表達了對已故外祖父的深切懷念，熱情歌頌了老一代華僑眷戀祖國、熱愛祖國的深厚感情。在這堂課中，教學(xué)目標(biāo)明確、過程清晰、重點突出、誘導(dǎo)得法、教學(xué)輕松、學(xué)生活躍、語言得當(dāng)。板書精煉、效果良好。我個人覺得以下幾點做得特別好：1、自主閱讀課文，能正確流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞的讀音。2、能用自己的語言概括出課文通過哪五件事表達了外祖父對祖國的思念

2、之情。3、結(jié)合課外閱讀，通過品讀分析第13、14自然段，理解外祖父所說的話的內(nèi)涵，體會梅花堅韌高潔的品格，感受外祖父對祖國無限眷戀的深情。在這一次的觀課中，我主要注重觀察學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)的達成度。語文新課標(biāo)提倡大閱讀、大語文課堂，注重讀中理解、讀中體會、讀中感悟，讓學(xué)生充分地讀。在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)美感，在讀中受到情感的熏陶。在這堂課中馬老師著重進行了結(jié)合課外閱讀品讀分析重點段落的設(shè)計，讓學(xué)生結(jié)合句中重點詞語、結(jié)合課外閱讀理解外祖父所說的話的內(nèi)涵，體會梅花堅韌高潔的品格，感受外祖父對祖國無限眷戀的深情。從大聲朗讀到默讀、指名讀、齊讀，在一句

3、句結(jié)合重點詞感悟讀，引讀等每次讀都不是簡單機械的重復(fù)而是環(huán)環(huán)相扣，步步提升。那就是老師抓住這五件事讓學(xué)生逐步體會梅花的“魂”。就這樣在讀中，在不經(jīng)意間，學(xué)生的真情自然地流淌出來了，自然而然的就感悟出了梅花“魂”的含義?？偠灾@是一堂扎實、樸實、真實的課，體現(xiàn)了語文教學(xué)的新理念。當(dāng)然學(xué)無止境、教無止境、研無止境。感謝馬老師給了我們一次寶貴的學(xué)習(xí)機會！