安陽高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)銀杏小學(xué)-學(xué)校管理員李樹科.doc

《安陽高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)銀杏小學(xué)-學(xué)校管理員李樹科.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、研修伴你我成長(zhǎng)——一個(gè)學(xué)校管理員的研修心得安陽高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)銀杏小學(xué)李樹科初識(shí)國(guó)培霧里看花2013年夏末秋初，我校非常有幸地參加了國(guó)培（2013）的網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項(xiàng)目。接到任務(wù)，我被派作以學(xué)校管理員身份參加學(xué)習(xí)并擔(dān)任學(xué)校的國(guó)培項(xiàng)目管理工作。10月份，終于接到了研修網(wǎng)發(fā)來的帳號(hào)密碼，打開網(wǎng)頁，登錄，然后呢？怎么做？作為學(xué)校的管理員，怎樣才能抓好此項(xiàng)工作？怎樣提高教師的學(xué)習(xí)積極性？學(xué)校大多數(shù)老師是初次接觸國(guó)培，怎樣讓大家盡快熟悉平臺(tái)，明確本次的國(guó)培項(xiàng)目的目標(biāo)和任務(wù)？這么多的“怎么辦”激起了我的斗志，我開始快速地鉆研。不停的問群里的楊老師，翻開研修方案深入研讀，在QQ群不停地發(fā)問

2、……只用一天時(shí)間搞定了基本問題，理出頭緒，開始踏上了我的研修之路。走進(jìn)國(guó)培豁然開朗1.行政支持，制度保障當(dāng)我明確了“如何研修”之后，首先，給校長(zhǎng)匯報(bào)工作，作為教學(xué)一線出身的校長(zhǎng)聽了我的介紹之后，非常支持此項(xiàng)工作，認(rèn)為這一定是個(gè)很好的改變教師教學(xué)行為，提升學(xué)校整體質(zhì)量的契機(jī)。因此，在第一時(shí)間召開了行政會(huì)，共同商討國(guó)培工作。經(jīng)過研究，確定了國(guó)培工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了學(xué)校的研修方案和制度，以及評(píng)優(yōu)考核辦法，成立了各個(gè)學(xué)科的協(xié)作組，選派了具有較強(qiáng)責(zé)任心和較高能力的老師擔(dān)任協(xié)作組長(zhǎng)。加強(qiáng)培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)有了領(lǐng)導(dǎo)的重視，需要的就是教師的積極參與，培訓(xùn)是必須的。我連續(xù)做了三次專題培訓(xùn)，全面介紹了本次國(guó)培

3、項(xiàng)目的目的意義、任務(wù)步驟、平臺(tái)操作等。但是，培訓(xùn)顯然沒有受到一些教師的重視。于是，我把教師的學(xué)習(xí)詳情及時(shí)的報(bào)到給校長(zhǎng)。此舉一出，老師的面子掛不住了，紛紛開始了被動(dòng)的學(xué)習(xí)。隨著老師的開始登錄，問題也接踵而來。我又在教研組發(fā)布了“解疑答難”的話題，收集問題，匯總后再進(jìn)行集中培訓(xùn)。為了讓老師們的熱情高漲，我又督促各協(xié)作組組長(zhǎng)在組內(nèi)發(fā)布活動(dòng)。怎么發(fā)布活動(dòng)呢？我首先自己鉆研，弄懂每個(gè)步驟，然后對(duì)教研組長(zhǎng)進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。就這樣，國(guó)培工作培訓(xùn)成了每周教師例會(huì)上的第一項(xiàng)工作，我的辦公室也成了隨時(shí)培訓(xùn)的場(chǎng)所。如何看課，如何寫日志，如何串門，如何參與活動(dòng)……逐漸地，教師們培訓(xùn)的積極性越來越高，更多的人感到豁

4、然開朗，原來研修還這么有意思！被動(dòng)研修變成了主動(dòng)參與。3.獎(jiǎng)勵(lì)——物質(zhì)精神并舉在老師的第一把火燃起之后，就該添柴了！鼓勵(lì)無疑是最好的柴火。于是，我充分利用簡(jiǎn)報(bào)、公告、校訊通、教師集會(huì)等各種平臺(tái)來進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。研修成績(jī)排名通告、優(yōu)秀日志選登選讀、精彩回復(fù)截屏展示、優(yōu)秀作業(yè)展示、教研組成績(jī)對(duì)比……行政領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常去每位教師的個(gè)人工作室串門，發(fā)表回復(fù)。并且以身作則，做好自己的個(gè)人工作室，認(rèn)真完成各階段學(xué)習(xí)任務(wù)。很快，我們學(xué)校的成績(jī)受到了研修網(wǎng)的關(guān)注，學(xué)校三率早早地達(dá)到了100%，我校在安陽高新區(qū)第一個(gè)達(dá)到了三率100%，為此，學(xué)校進(jìn)行了表揚(yáng)，更進(jìn)一步燃燒了老師們研修的熱情。深入國(guó)培情有獨(dú)鐘漸

5、漸地，我開始了“玩轉(zhuǎn)研修”的享受國(guó)培階段?？吹綄W(xué)員們的積極投入，管理員似乎可有可無了，除了每個(gè)階段的任務(wù)解讀，督促串門，制作簡(jiǎn)報(bào)，我開始思考：怎樣讓網(wǎng)絡(luò)研修不只是作為一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)完成，而應(yīng)成為校本研修的常態(tài)手段？把它當(dāng)做一種習(xí)慣，有時(shí)間就上去學(xué)習(xí)，借鑒別人的長(zhǎng)處。隨著國(guó)培研修的深入，我發(fā)覺自己已深深地愛上了他。因?yàn)樗粌H拓寬了我的視野，開闊了我的工作思路，更讓我找到了自信和快樂，享受學(xué)習(xí)，享受工作，享受國(guó)培，讓我覺得生活是如此美好！