置換班國(guó)培初印象郭亮亮.doc

《置換班國(guó)培初印象郭亮亮.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、“幼師國(guó)培”（2014）--陜西省農(nóng)村幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目國(guó)培初印象咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院二〇一四年十月國(guó)培初印象扳指一算，來(lái)到咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)培班已有10天，盡管來(lái)之前我的心里矛盾著，離開了昔日的教學(xué)環(huán)境，離開了辦理活潑可愛(ài)的孩子，但是我還是懷著對(duì)國(guó)培教育的憧憬和期待，走進(jìn)了美麗的咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校園。每日穿行于校園間，聆聽(tīng)著專家的專業(yè)講座，感受著國(guó)培團(tuán)隊(duì)的別樣培訓(xùn)模式，享受著與同行們的交流分享，在我的心目中留下了一幕幕鮮活的印象：印象一：每日清晨，每當(dāng)我走在校園的路上，我總能感受到職院良好的校風(fēng)，濃濃的學(xué)風(fēng)，講臺(tái)前認(rèn)真的“講課”，講臺(tái)下認(rèn)真的“回應(yīng)”，看著這群未來(lái)

2、的“人類靈魂工程師”，我感嘆：這才是師范院校應(yīng)有的獨(dú)特氛圍吧，這種氛圍也讓我深深陶醉在其中！印象二：走進(jìn)培訓(xùn)教室，總能看到杜老師和盧老師忙碌的身影。他們不僅關(guān)注到每一個(gè)細(xì)節(jié)，更可貴的是，只要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)及時(shí)調(diào)整與改進(jìn)。這種將管理與服務(wù)有機(jī)結(jié)合的理念，是我們作為管理者應(yīng)該學(xué)習(xí)與借鑒的。印象三：端坐教室，聆聽(tīng)講座。這些專家既有大學(xué)教授，也有教研員，還有一線園長(zhǎng)，從不同層面、不同領(lǐng)域向我們?cè)忈屩捉淌聵I(yè)的真諦，專家的觀點(diǎn)和理念一次次的在我的內(nèi)心激蕩，碰撞出思想的火花。印象四：多才多藝的同行讓我驚嘆。在國(guó)培一班，她們不僅有美麗的容顏，親切的笑容，十八般武藝樣樣俱全，更有著專業(yè)的領(lǐng)悟

3、及分析能力，對(duì)于專家拋出的各種討論議題，大家都能侃侃而談，不時(shí)有著獨(dú)到的見(jiàn)解讓大家驚嘆，我為幼教隊(duì)伍中擁有這樣高素質(zhì)的隊(duì)伍而感到自豪。培訓(xùn)才剛剛開始，我也慢慢的適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)氛圍，我收獲到培訓(xùn)班老師們和學(xué)友的關(guān)懷和關(guān)照，心中時(shí)常涌出一陣溫暖的感覺(jué)，謝謝大家了！在以后的日子里我會(huì)繼續(xù)以職院濃厚的學(xué)風(fēng)激勵(lì)自己，不斷進(jìn)步，不斷充實(shí)。