音樂活動《胡說歌》活動反思.doc

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1、教學筆記音樂活動《胡說歌》活動反思——陶敏煜冰《胡說歌》是一首輕松活潑，歌詞詼諧幽默讓人聽了就覺得有趣，同時也很符合幼兒的心理特征。幼兒非常喜愛。歌曲最大的優(yōu)點就是能讓幼兒隨意創(chuàng)編。在本次活動中，第一環(huán)節(jié)總我首先出示襪子寶寶引出歌曲——胡說歌，在第二環(huán)節(jié)中可以分為兩個部分：第一部分：我先將歌曲彈唱一遍，讓幼兒通過欣賞和傾聽來感受音樂、歌詞和旋律。之后再將歌詞念一遍，從而進一步讓幼兒感受歌詞，并提問幼兒聽到了什么？歌曲中唱了什么？引導幼兒進一步的了解歌詞，熟悉歌曲。第二部分出示節(jié)奏普，和幼兒一起拍打節(jié)奏，引導幼兒進一步感知歌曲中的一個弱起拍，但教學過程中還有些不足的地方，原本以為幼兒對歌詞的

2、記憶會較為簡單，但是嘗試下來發(fā)現(xiàn)有一定的困難，且在教授歌詞的過程中，非常的枯燥。在學唱歌曲之前沒有進行一些簡單的練聲練習。在教學過程中同樣缺乏同幼兒的互動，沒有講幼兒的積極性調動起來，自己的情感也沒有發(fā)揮出來。第三環(huán)節(jié)同樣是兩個部分，第一部分是對歌曲進行添加襯詞，我進行簡單的示范，提問幼兒，根據(jù)幼兒的回答進行襯詞的添加，同時以游戲的方式和幼兒進行襯詞的練習（幼兒唱歌，教師念襯詞。交換一次第二部分是一個歌曲的創(chuàng)編的環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)當中我出示了教學掛圖，有助于幼兒根據(jù)圖示進行創(chuàng)編。為創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)做好鋪墊。通過這次的教學活動，讓我明白了在音樂活動中要成為幼兒音樂活動的伙伴、支持者，引導幼兒喜愛音

3、樂，讓幼兒尋找快樂，多給幼兒自由的空間，所以吸取在本次活動中的不足，扎實的開展每次的活動，提升自己的教學能力。