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1、三、尚 賢《墨子》選讀常見名句小集1．男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處。(元·李開先《寶劍記》)2．花落水流紅，閑愁萬種，無語怨東風。(元·王實甫《西廂記》3．路遙知馬力，日久見人心。(元·無名氏《爭報恩》)4．不是一番寒徹骨，爭(通“怎”)得梅花撲鼻香。(元·高明《琶琶記》)5．從來好事天生儉，自古瓜兒苦后甜。(元·白樸《喜來春》)6．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。(元·王冕《題墨梅》)7．一言既出，駟馬難追。(元·李壽卿《伍員吹蕭》)8．養(yǎng)軍千日，用軍一時。(元·馬致遠《漢宮秋·第二折》)9．良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院。(明·湯顯祖《牡丹亭》)10．天若有情天亦老，人間正道是滄桑。(
2、毛澤東《七律·人民解放軍占領南京》)一、字音識記1．尚賢(shànɡ)2.社稷(jì)3.庖廚(páo)4．遠鄙(bǐ)5.闔門(hé)6.罝罔(jū)二、通假字1．尚欲祖述堯舜禹湯之道(通“倘”，理解為倘若)2．今上舉義不辟貧賤(通“避”，理解為避開)3．四鄙之萌人聞之(通“氓”，理解為民)4．謹上為鑿一門(通“僅”，理解為只)5．泰顛于罝罔(同“網”，理解為漁獵之網)6．莫不敬懼而施(通“惕”，理解為警惕)7．美章而惡不生(通“彰”，理解為明顯，顯著)四、古今異義1．今者王公大人為政于國家者古義：指在高位者今義：成人2．故士者，所以為輔相承嗣也古義：用來……的今義：表因果關系連詞五、詞類活
3、用1．謹上為鑿一門 名詞作狀語，在上面2．無能則下之 名詞的使動用法，使……下3．此固國家之珍而社稷之佐也 動詞作名詞，輔助的人、幫手4．然則眾賢之術 形容詞的使動用法，使……增多5．美章而惡不生 形容詞作名詞，美好的事，丑惡的事6．必將富之貴之 形容詞的使動用法，使……富有，使……尊貴7．不能以尚賢事能為政也 名詞作動詞，任用8．則是本失其所欲 名詞作狀語，從根本上六、文言句式1．夫尚賢者，政之本也 判斷句2．上之所以使下者，一物也判斷句3．此固國家之珍而社稷之佐也判斷句4．賢士不可不舉被動句5．此若言之謂也固定句式啟迪智慧1．選文中提到的“善射御之士”是“國之良士”嗎？明確：墨子認
4、為“善射御之士”不是“國之良士”。因為“國之良士”要“厚乎德行、辯乎言談、博乎道術”，就是說那些道德品行純厚，有口才，在治國方面有特長的人才才是“國家之珍而社稷之佐”。而“善射御之士”不具備這樣的特點，只是墨子拿來論證的一個事例而已。2．墨子指出“雖在農與工肆之人，有能則舉之，高予之爵，重予之祿，任之以事，斷予之令”這體現了墨子什么樣的思想？明確：在古代，統治階級對農民與手工業(yè)者是看不起的，那些出身下層的人即使德才兼?zhèn)?，也往往受到壓制。墨子的尚賢思想有突破性的意義。他大膽地提出：“官無常貴，而民無終賤。有能則舉之，無能則下之。”這種思想，超越了統治者世代承襲地位和財富的政治狀態(tài)，為出身社會下層
5、人才進入管理階層開啟了誘人的前景，突破了任人唯親的弊政，這正是墨子思想的精華所在。3．在所謂的“上”和“下”上，墨子和孔子的觀點有何不同？明確：墨子主張官員隊伍要有一定的流動性，要能上能下，做到擇優(yōu)汰劣。這種思想具有一定的積極意義。孔子則認為“上智下愚不移”。意思是說統治者是智慧的，百姓是愚昧的，這種狀況是雷打不動的，具有很濃的等級觀念和愚民思想，應該批判。4．選文在論述“眾賢之術”時運用了什么論證方法？明確：文章在論述使“賢良之士”增多時，運用“善射御之士”進行類比，采用了類比論證的方法。國家想要讓善射御的人增多就必須“富之貴之、敬之譽之”，同樣的道理，國家要想使“國之良士”增多，也要“富之
6、貴之、敬之譽之?！?．選文為什么引用堯舉舜、禹舉益、湯舉伊尹、文王舉閎夭、泰顛的事例？明確：文章為了更進一步說明“列德而尚賢”而采用了引證法，通過列舉堯舉舜、禹舉益、湯舉伊尹、文王舉閎夭、泰顛等事例，用事實來證明“尚賢”的重要性。歸納主旨本課選文具體闡述了墨子的“夫尚賢者，政之本也”的主張。這種主張為出身社會下層的人才進入管理階層開啟了希望之門，高舉起了以公義為標準選拔官員的大旗，向任人唯親的弊政發(fā)起了猛烈的攻擊。一、基礎達標1．下列句子中加點字解釋有誤的一項是()A．則國家之治厚大B．然則我不可不為義既然這樣……那么C．謹上為鑿一門通“僅”，只D．闔其自入而求之全部解析：D項中的“闔”，意為
7、“關閉”。答案：D2．下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是()解析：A項，根本；從根本上。B項，從事；征服。C項，通“避”，回避，躲避；通“避”，避免，免除。D項，均為“提拔”。答案：D3．下列各組中加點詞的意義和用法相同的一組是()解析：A項，認為；按照。B項，均為人稱代詞，他。C項，實行；因為。D項，表順承；表轉折。答案：B4．對下列各句的句式特點判斷正確的一項是()①夫尚賢者，政之本
