游戲塑造幼兒的個性品質(zhì).doc

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1、游戲塑造幼兒的個性品質(zhì)——展現(xiàn)個性自我1、游戲有利于培養(yǎng)幼兒的獨立性。幼兒如果缺乏獨立性，那將導致產(chǎn)生對他人的依賴，這樣的幼兒比較缺乏自信心。而開展有趣味的游戲則有利于逐步讓幼兒產(chǎn)生獨立活動的意識，從而培養(yǎng)幼兒的獨立性及克服依賴的情緒。　　在建構(gòu)游戲中，我們常玩搭積木、拼積塑的游戲，幼兒對這類游戲非常喜歡，在游戲時，讓他們看誰的腦靈、看誰的手巧，搭一間和別人不一樣的、漂亮的房子送給自己喜歡的小朋友，雖然他們搭得很簡單，但是他們還是非常的高興，互相說著房子里有什么，送給誰。在這時，教師能給小朋友以贊美和鼓勵，特別對一些平時較不愿動手的幼兒，這樣，幼兒的

2、自信心、獨立性在游戲活動中便悄然建立起來。2、游戲有利于培養(yǎng)幼兒的堅持性。發(fā)現(xiàn)問題和解決問題是游戲的組成部分，游戲的魅力正在于它對幼兒構(gòu)成的挑戰(zhàn)性。每天早晨我總堅持讓幼兒玩一會兒積木、雪花片等，這為幼兒堅持性的培養(yǎng)提供必要的物質(zhì)條件。孩子們最初只是對“玩積木”這個動作感興趣，漸漸他們不再滿足于簡單的動手操作，而是產(chǎn)生了對所建物體的形象性和實用性的興趣，此過程中常常會出現(xiàn)為擺放好某塊積木而導致游戲失敗的現(xiàn)象：一次，欣妍在努力嘗試搭“小房子”，她搭了幾次都沒有成功，最后急得把積木摔了一地，嗚嗚地哭了起來。我走到她身邊，幫她把積木一一撿了起來，告訴她：“你

3、這樣摔積木，積木寶寶會很傷心，就不會跟我們的小欣妍做朋友啦！來，老師和你一起讓積木變房子！”這時小欣妍有了重新再來的興趣和恒心，有了克服困難的勇氣，終于建成了一所最漂亮的房子。由此，做事認真、堅持到底的品格很自然地滲透到了游戲活動中。3、游戲有利于培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格幼兒活潑好動、好模仿，總以具體形象的認識活動為主，而游戲則能滿足他們這些特點。如在自主游戲中，幼兒可扮演在生活中接觸最多的父母、老師、醫(yī)生等熟悉的人物，通過模仿人物來進一步認識這些角色，活動時，我總是先讓一些比較內(nèi)向的幼兒參與游戲活動中，讓他們擔任主要角色，同時加以適當?shù)囊龑?，這些孩子

4、的性格在潛移默化中，逐漸變得活潑開朗起來。綜上所述，游戲的獨特特征對幼兒的個性發(fā)揮有不可估量的重大作用，而教師對幼兒的適當教育引導也是形成幼兒良好個性心理的重要外部因素。游戲豐富了每一位孩子的童年生活，如果說童年如泉水，那么游戲便如山峰，在綠色的世界中，泉水更顯清澈；如果說童年如白云，游戲便如天空，在藍色的世界中，白云更顯明朗；如果說童年如花朵，游戲便如陽光，在金色的世界中，花朵更加燦爛。有了游戲，孩子們的童年才會這般生動與美麗！