怎樣提高小學美術(shù)課堂教學的有效性.doc

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1、怎樣提高小學美術(shù)課堂教學的有效性王付云　　課堂教學是一種有計劃、有目的，講究效益的活動。美術(shù)課堂教學也不例外，在新課程理念下，更強調(diào)教學活動的有效性。課堂教學是學校實施教育的主要形式，傳統(tǒng)的兒童美術(shù)教育一味的讓兒童進行臨摹寫生，兒童只能被動機械的再現(xiàn)，很少有自由發(fā)揮的余地。那么如何做，我們就能提高課堂教學的有效性呢？現(xiàn)就個人的實踐經(jīng)驗，談?wù)勛约旱膸c做法?！　∫?、重視教學準備。　　課堂教學效率是指實際教學時間與有效教學時間的比率。高效率的課堂教學，就是要在單位時間內(nèi)，以師生必要的精力消耗，讓盡可能多的

2、學生，得到盡可能多的實際效益。提高課堂教學效率的關(guān)鍵就是準備。課前的教案設(shè)計、教具準備，對學生學習情況的了解，相關(guān)教學資料的收集等等，都是準備的范疇和內(nèi)容。公開教學為什么給人的效果好，原因只有一個，就是準備充分罷了。美術(shù)老師只有心中有教材，只有課前有準備，小至一節(jié)課的準備，大至一個單元、一學期的準備，課堂方能做到有效。　　二、強化訓練意識。　　教師要有強烈的訓練意識。老師要形成一套自己的同時又是受學生歡迎的教學模式，讓學生在模式的“規(guī)范”中自由地學習，自主地學習。訓練學生學會最基本的美術(shù)語言，學會最基

3、本的美術(shù)表現(xiàn)方法包括制作方法，學會想象，學會評價。同時關(guān)注不同層次學生的需求，針對不同層次的學生，實施分層訓練要求：美術(shù)基礎(chǔ)好的，悟性高的，要訓練他們學會創(chuàng)新和求異；美術(shù)基礎(chǔ)一般的學生，要訓練他們學會在不斷模仿的基礎(chǔ)是進行改進和添加；對于基礎(chǔ)較差的學生，則要訓練他們學會臨摹或模仿。　　三、靈活運用教材?！　≡谛抡n程理念下，教學活動不僅僅是對教材的簡單地處理和傳授，而應(yīng)該將教材作為一種范例，把它放在一個更廣闊的社會文化背景下。作為教師要能獨具慧眼，敏銳地發(fā)現(xiàn)生活中、大自然中、人類社會歷史文化遺產(chǎn)中與教材

4、有關(guān)的重要資源，并進行收集和整理。再根據(jù)自身和學校的條件，對這些資源進行整合和處理，有選擇地運用到具體的課堂教學之中，來不斷豐富和拓展以現(xiàn)有教材為依托的具體的教學活動。　　四、充分利用現(xiàn)媒體技術(shù)。現(xiàn)代多媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以提供仿真性的探索情境，從而可以讓課堂教學更豐富、容量更大，資料演示“集成化”。一改傳統(tǒng)教學的課堂中教師手工板書耗時低效的現(xiàn)狀。學校電教手段的普及，幻燈、錄像、多媒體課件等媒體的運用，對推動課堂教學的發(fā)展起了不小的作用，使課堂教學變得生動，有趣，極大地提高學生的學習積極性。尤其是

5、美術(shù)課堂教學，作為視覺藝術(shù)，強調(diào)形象性，多媒體計算機輔助教學正是具備了這樣的優(yōu)勢，可以充分地刺激學生的感官，從而達到提高課堂教學效率的目的。2010年6月25日