閭春美說(shuō)課稿春天的秘密(1).doc

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1、大班詩(shī)歌《春天的秘密》說(shuō)課稿各位老師：大家好，首先很高興和老師們共同分享我的說(shuō)課，今天我說(shuō)課的題目是大班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的秘密》，設(shè)計(jì)意圖：一次午餐后在散步時(shí)，胡振宇說(shuō)：“老師，昨天星期天，我媽媽帶我園博園玩了，我看到了好多好多桃花都開(kāi)了，粉紅粉紅的真漂亮，媽媽還給我拍了照片呢?！币筘愗惵?tīng)了，大聲說(shuō)道：“是的，我媽媽告訴我的，春天到了，桃花就會(huì)開(kāi)出來(lái)了?！薄班牛禾靵?lái)了，你們看小草也都長(zhǎng)出來(lái)了。”繆雨菲邊說(shuō)邊指著地上的小草。這時(shí)，張家晨也湊上來(lái)說(shuō)道：“是呀，現(xiàn)在是春天了，我家門前的柳樹(shù)都長(zhǎng)出葉子了?！甭?tīng)著孩子們的

2、談話，我脫口而出：“春天來(lái)了，除了小草長(zhǎng)出來(lái)、桃花開(kāi)了、柳樹(shù)長(zhǎng)出葉子，那你們想不想知道在大自然中，還有哪些東西也都發(fā)生了變化？它們都有什么變化？”“想”孩子們異口同聲道。于是，我組織開(kāi)展了語(yǔ)言活動(dòng)《春天的秘密》，旨在讓幼兒在聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)春天的秘密，了解春天的特征，感受春天的美，從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。這個(gè)活動(dòng)的主要目標(biāo)是：萌發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式美及語(yǔ)言美，了解河水、柳樹(shù)、桃花、燕子、麥苗等角色在春天的變化，嘗試用創(chuàng)造性的語(yǔ)言表達(dá)自己心中對(duì)春天的

3、感受。活動(dòng)的重點(diǎn)是萌發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式及語(yǔ)言美，引導(dǎo)幼兒了解河水、垂柳、桃花、燕子等角色在春天的變化。難點(diǎn)是豐富幼兒的詞匯嘗試用語(yǔ)言及動(dòng)作創(chuàng)造的表達(dá)自己的感受。教法：陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“解放幼兒的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ?。”《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：引導(dǎo)幼兒接觸文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的優(yōu)美和豐富，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解，所以在本次活動(dòng)中我采用了：討論法、交流激烈法、學(xué)法：在整個(gè)活動(dòng)中始終以幼兒為主體，調(diào)動(dòng)為一個(gè)幼兒思維的積極性，在活動(dòng)中幼兒運(yùn)用：討論法、多種感官

4、操作法說(shuō)過(guò)程：一創(chuàng)設(shè)情境興趣是最好的老師，活動(dòng)開(kāi)始我利用談話的形式播放音樂(lè)，引出一種神秘感，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用聽(tīng)到的、看到的、想到的，講述自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。二、欣賞詩(shī)歌三、分段講解并模仿詩(shī)歌里的動(dòng)作。四、繪畫(huà)讓幼兒把春天的秘密畫(huà)下來(lái)。五、音樂(lè)游戲《郊游》結(jié)束活動(dòng)。在活動(dòng)之前，我已經(jīng)有意識(shí)的帶領(lǐng)幼兒觀察了春天里的各種植被變化，部分有心的家長(zhǎng)也帶帶領(lǐng)孩子觀察了周圍的環(huán)境，在活動(dòng)過(guò)程中，我準(zhǔn)備了歌曲《春天在哪里》的音樂(lè)磁帶，春天的大背景圖一張，相信這些足以輔助幼兒在活動(dòng)中找到春天的感覺(jué)，最后，幼兒人手一

5、份的紙筆更有助于幼兒抒發(fā)內(nèi)心的情感。接下來(lái)我要說(shuō)的是活動(dòng)內(nèi)容的分析及過(guò)程：幼兒天生喜歡大自然,但是春天來(lái)了,大地萬(wàn)物發(fā)生了哪些明顯的變化？該用怎樣的語(yǔ)言形容它們，這一切的問(wèn)題都在吸引著幼兒,去求知、去探索?！毒V要》中明確規(guī)定：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者；教師還應(yīng)敏銳地捕捉到孩子們?cè)谌粘Ｉ钪行碌年P(guān)注點(diǎn)、興奮點(diǎn)和新的發(fā)展需要,適時(shí)適宜的組織活動(dòng),培養(yǎng)孩子的好奇、好問(wèn)、樂(lè)于探索的精神等?；诖?《春天的秘密》這一活動(dòng)是前幾個(gè)活動(dòng)的深化、升華。通過(guò)這一活動(dòng)的組織,不僅能進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)季節(jié)變化的認(rèn)

6、識(shí),還能使幼兒通過(guò)兒歌強(qiáng)化語(yǔ)言的學(xué)習(xí),增加對(duì)春天的情感認(rèn)識(shí)及對(duì)文學(xué)作品的喜愛(ài)，從而在趣味性活動(dòng)中自然地突破本活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)?！洞禾斓拿孛堋肥且皇住把h(huán)反復(fù)的句式”為主的詩(shī)歌，描寫的春天萬(wàn)物的變化，詩(shī)歌內(nèi)容通俗易懂，貼近孩子的心靈，很容易將孩子們帶進(jìn)大自然；雖然詩(shī)歌有六段，但卻并不難理解和記憶，因?yàn)樗慷味荚诜磸?fù)，只是換換角色而已，再加上有一幅春天的大背景圖襯托詩(shī)歌，以及活動(dòng)前的觀察自然環(huán)節(jié)，我想，順利的朗誦下來(lái)應(yīng)該不會(huì)很難。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒主動(dòng)探索始終貫穿整個(gè)活動(dòng)。如活動(dòng)前,讓幼兒到大自然中主動(dòng)探索春的秘密

7、；活動(dòng)中,幼兒自主思考,傾聽(tīng)兒歌中存在的春天秘密，大膽的繪畫(huà)春天?；顒?dòng)延伸中,再一次到大自然中去尋找更多的秘密。這樣的設(shè)計(jì)更有利于幼兒全身心投入探索之中。在活動(dòng)的延伸部分，布置爸爸媽媽跟孩子們一起回到美麗的公園或田野中，使活動(dòng)目標(biāo)再次通過(guò)延伸活動(dòng)得到強(qiáng)化與落實(shí)。相信，我們的孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)欣賞、觀察、傾聽(tīng)、繪畫(huà)等過(guò)程后，對(duì)春天有更新的更加深刻的了解，并能深深的愛(ài)上美麗的大自然。