中學(xué)《籃球》校本課程教材.doc

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1、校本教材籃球----------------------------------------------------------二○一六年十一月前言一、說明??本教材是結(jié)合我?！伴_發(fā)拓展型課程，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新的意識(shí)和能力。根據(jù)我校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的總體要求和遵照有關(guān)規(guī)定，充分考慮本課程的特點(diǎn)而制定的。（一）本教材適用對(duì)象為本校中學(xué)各年級(jí)學(xué)生。本課程為拓展型課，屬考查課程，總學(xué)時(shí)18學(xué)時(shí)，共進(jìn)行一個(gè)學(xué)期的教學(xué)。（二）本教材為試行，需在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)，并加以

2、補(bǔ)充、修訂、完善。?二、教學(xué)任務(wù)（一）貫徹教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行我校教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，認(rèn)真貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想。結(jié)合籃球游戲的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織性、紀(jì)律性和集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇猛頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)和思想作風(fēng)。（二）掌握籃球游戲的基本理論知識(shí)。（三）發(fā)展學(xué)生身體及智力，使學(xué)生掌握基本的籃球游戲方法。（四）培養(yǎng)學(xué)生初步具有創(chuàng)編籃球游戲和組織進(jìn)行教學(xué)的能力；具有指導(dǎo)進(jìn)行身體緞練的能力。??三、教學(xué)時(shí)數(shù)分配（一）教學(xué)時(shí)數(shù)??????本課程的教學(xué)總時(shí)數(shù)為18學(xué)時(shí)。?（二）各類教學(xué)內(nèi)容的時(shí)

3、數(shù)與比重教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)與比重時(shí)數(shù)比重理論部分籃球裁判知識(shí)游戲化：(1)把裁判手勢(shì)編成操(2)裁判知識(shí)編成詩歌或順口溜211.11%技能部分雙手胸前傳接球633.33%體前變向換手運(yùn)球原地或行進(jìn)間單手肩上投籃原地跳起單手肩上投籃實(shí)踐部分傳接球接行進(jìn)間低手投籃─全場三對(duì)三教學(xué)比賽844.44%傳接配合——半場控制球二攻一配合──全場二打一半場人盯人防守──半場五對(duì)五比賽其它考核211.11%合????????????計(jì)18100%一、初中籃球教材概述(一)籃球運(yùn)動(dòng)的概念籃球是中學(xué)生最喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一

4、，鍛煉身體的綜合效果好，能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，積極進(jìn)取的拼搏精神，是初中體育教學(xué)的內(nèi)容之一。籃球運(yùn)動(dòng)作為一個(gè)競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是以投籃為中心，以得分多少?zèng)Q定勝負(fù)而進(jìn)行的攻守交替、集體對(duì)抗的球類項(xiàng)目。(二)籃球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展籃球運(yùn)動(dòng)是1891年由美國馬薩諸塞州斯普林菲爾德市基督教青年會(huì)，學(xué)校體育教師詹姆士·奈史密斯(James.Naismith)發(fā)明的。因籃球運(yùn)動(dòng)本身特有的魅力，深受人們喜愛，所以很快在全世界傳播開來。1895年傳入我國天津，1932年成立了國際業(yè)余籃球聯(lián)合會(huì)(簡稱國際籃聯(lián))。1936

5、年男子籃球運(yùn)動(dòng)成為奧運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目，1976年第21屆奧運(yùn)會(huì)增加了女子籃球項(xiàng)目。1992年第25屆奧運(yùn)會(huì)向職業(yè)籃球球員敞開了大門?；@球運(yùn)動(dòng)在中國廣為普及，深受廣大青少年喜愛。(三)籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)功能對(duì)于體育教學(xué)中的籃球運(yùn)動(dòng)來講，它就是一項(xiàng)集體對(duì)抗的球類游戲項(xiàng)目。它的特點(diǎn)是集體性、對(duì)抗性、趣味性。除了具有一般運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的鍛煉價(jià)值外，籃球運(yùn)動(dòng)復(fù)雜多變的比賽過程，能提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，進(jìn)而提高大腦的分析綜合能力和應(yīng)變能力。競爭對(duì)抗的游戲形式，能提高學(xué)生參與的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育情感，以及學(xué)生的頑強(qiáng)拼

6、搏精神，提高學(xué)生的自信心和心理自我調(diào)控能力。比賽中的集體配合，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生正確處理人際關(guān)系的能力?；@球技能的掌握可以增加人的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累，能為今后學(xué)習(xí)其它運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目提供一定幫助。二、初中籃球教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容與要求(一)教學(xué)目標(biāo)1.了解籃球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好。2.能在籃球的游戲和比賽中運(yùn)用所學(xué)的籃球的基本技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)。3.通過籃球活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的靈活、機(jī)敏、反應(yīng)快捷，以及速度、力量、耐力等身體素質(zhì)，促進(jìn)身體的全面發(fā)展。4.在從事籃球游戲和比賽中，培

7、養(yǎng)學(xué)生自尊、自信，與同伴合作及友好相處的精神，提高社會(huì)適應(yīng)能力。(二)教學(xué)內(nèi)容1.籃球的基礎(chǔ)知識(shí)(1)籃球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展(2)籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)與價(jià)值(3)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)(4)籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則簡介2.籃球的基本技術(shù)(1)雙手胸前傳接球(2)體前變向換手運(yùn)球(3)原地或行進(jìn)間單手肩上投籃(4)原地跳起單手肩上投籃(5)行進(jìn)間低手投籃(6)傳接配合(7)二攻一配合(8)半場人盯人防守(三)教學(xué)要求1.培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好。2.教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮籃球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，結(jié)合游戲和比賽學(xué)習(xí)基本技戰(zhàn)術(shù)，要提

8、高學(xué)生的綜合反應(yīng)和分析問題的能力，使學(xué)生掌握自學(xué)方法。3.教學(xué)中要使學(xué)生保持一定的負(fù)荷量、負(fù)荷強(qiáng)度和練習(xí)密度，要注重組合技術(shù)的掌握和運(yùn)用。4.教學(xué)中要教與學(xué)并重，給學(xué)生營造思維、創(chuàng)造的空間，并結(jié)合技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生心理調(diào)控和適應(yīng)能力。以上目標(biāo)、內(nèi)容和要求，只是建議性的，各校可根據(jù)實(shí)際情況，自行選擇。三、初中籃球教學(xué)內(nèi)容與教法建議(一)雙手胸前傳接球──傳球搶球游戲雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中應(yīng)用最廣泛的傳接球方式，是各種傳接球技術(shù)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中要結(jié)合傳球搶球等游戲進(jìn)行教學(xué)，避免學(xué)生感到枯