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1、小學(xué)語文畢業(yè)測試卷第一部分（積累與應(yīng)用）（40分）一、工整寫漢字。（5.5分，其中書寫占1分）héngméiléngduìqiānfūzhǐ,fǔshǒugānwéirǔzǐniú。，此句出自(誰的)。（出處）二、夯實基礎(chǔ)重積累。1、想想查字典的方法，完成下面填空。（2.5分） “凌”用音序查字法，先查音序（）；用部首查字法，先查（）部，再查（）畫?！傲琛痹谧值渲械慕忉層校罕频?；升高，在空中；侵犯，欺侮。在“凌云壯志”一詞中，應(yīng)選第（）種解釋，在“盛氣凌人”一詞中，應(yīng)選（）種解釋。2、讀下面這段話，在括號里填入恰
2、當(dāng)?shù)暮扒濉弊值脑~語。（2分）走進樹木，空氣格外（）。只見泉水從泉眼里涌出，順勢向遠處流動，匯成了一條（）的小溪。我們喝著（）的泉水，聽著（）的鳥叫聲，真是心曠神怡！3、先把成語補充完整，再填上與之相關(guān)的歷史人物。（6分）（）上談兵——（）草船借（）——（）完（）歸趙——（）（）荊請罪——（）入（）三分——（）望梅止（）——（）4、在下面文段中的橫線上填恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分） 漢字真的落后嗎？說在七八十年前，我們的先輩們，那些“五四”運動時期的文化斗士們對這一問題還不能慨然回答的話，，作為他們的子孫們，我們可以理
3、直氣壯而又毫不遲疑地回答：漢字并不落后，漢字是人類最古老的文字， 是迄今為止人類最先進的文字之一。5、下面四句詩，不是表現(xiàn)友情的一句是（ ?。?。（1分） Ａ、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！ 。?、勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！。谩⒛钋奥窡o知己，天下誰人不識君?！。?、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。6、按要求改寫句子。（6分）（1）生活里沒有書籍，就好像花兒沒有陽光。（另選本體、喻體，仿寫比喻句）（2）這個地方這么小，怎么開宴會？（改為夸張句）（3）枝頭的畫眉鳥在不停地叫著。（改為擬人句）（
4、4）爸爸對小蘭說：“我背你過去”。（改成第三人稱轉(zhuǎn)述）（5）高粱的全身具有鮮明的個性。（改成雙重否定句）（6）雖然狂風(fēng)暴雨從空中一起傾斜下來，但我們毫不畏懼。（改病句）三、根據(jù)你的積累完成各題。（15分）1、子曰：“三人行，必有吾師焉”。這句話中的“子”是指，這句話出自他和他的學(xué)生語錄集。他是我國著名的教育家，哪些成語或名言能突出他的教育思想。2、魯迅是我國現(xiàn)代史上偉大的家、家、家?！渡倌觊c土》選自他的小說。魯迅非常珍惜時間，他說：-----------------------------------------
5、-3、中國古典四大名著中《西游記》里有“三借”的故事；《水滸傳》里有“三打”的故事，《三國演義》中有“三請”和“三氣”的故事。4、人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”來贊美黃河，你也能用古人的詩、詞來贊美一下祖國的名山大川，風(fēng)景名勝嗎？泰山黃河長江西湖蘇州5、仿照句子寫出對幸福的不同理解。例：幸福是什么？救災(zāi)的戰(zhàn)士說：“幸福就是從廢墟中救出劫后余生的人們?！毙腋Ｊ鞘裁?？醫(yī)生說：“?！毙腋Ｊ鞘裁矗坷蠋熣f：“?！毙腋Ｊ鞘裁?？我說：“?！钡诙糠郑ㄩ喿x理解）(30分)（一）紙船——寄母親冰心我從不肯妄棄一張紙，總
6、是留著——留著疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸來。1、聯(lián)系上下文，理解詞語。（4分）（1）倘若：（2）無端：（3）至愛：（4）妄棄：2、作者疊的紙船多嗎？從哪些詩句可以看出來？說明了什么？（2分）3、詩中“紙船”的含義是（）（1分）A、在船上呆著無聊所做的一些手工B、愛家鄉(xiāng)
7、、愛祖國的心C、象征著思念母親的一顆心D、抒發(fā)自己悵然若失的心境4、作者通過描寫，表達了作者的思想感情。（2分）5讀了冰心奶奶的這首小詩，我不禁想起了《游子吟》中的，這句詩。是呀，做兒女的怎么能夠報答得了母親的愛呢？你是否有什么話要對自己的母親說呢？試著寫幾句話。（3分）（二）兒子的魚我環(huán)顧周圍的釣魚者，一對父子的舉動我的注意。他們在自己的水域一聲不響地釣魚。兒子12歲左右，穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚咬鉤，但又都掙扎著逃脫了。突然，男孩的釣竿猛地一沉，差一點把整個人拖倒，卷線軸飛快地轉(zhuǎn)動，一瞬間
8、魚線拉出很遠?？吹侥囚~跳出水面時，我吃驚地合不攏嘴?！八灥搅艘粭l王鮭（ɡuī），個頭兒不小。”伙伴保羅悄聲對我說。男孩冷靜地和魚進行拉鋸戰(zhàn)。但是強大的水流加上大魚有力地掙扎，孩子漸漸地被拉到布滿漩渦的下游深水區(qū)的邊緣。我知道一旦鮭魚到達深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但是一言不發(fā)，只是站在原地關(guān)注著兒子的一舉一動。一次，兩次，三次，男
