淺談怎樣培養(yǎng)和激發(fā)學生自學興趣的.doc

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1、淺談怎樣培養(yǎng)和激發(fā)學生自學興趣的。一、創(chuàng)設(shè)求知情境，激發(fā)和培養(yǎng)學習興趣興趣能激發(fā)靈感，它不是自發(fā)的，是逐漸培養(yǎng)起來的。我在教學中特別注意合理設(shè)疑，喚起學習興趣和求知情境。1、合理巧妙設(shè)疑，激發(fā)學生自學興趣。實驗證明，學生在學習過程中遇到的問題，如在老師的啟發(fā)下，由他們自己求得答案，學習的積極性就高，興趣也就濃。因此，啟發(fā)性的“自學提要”是不容忽視的。自學前，我根據(jù)教材具體內(nèi)容，簡煉地提出問題，作為自學提要。2、利用討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的自學興趣。知識要互補，思想要共振，集體討論也是很重要的，它既可以活躍課堂氣氛，

2、又可使學生信息得到交流，思維得到調(diào)整。3、講究教學藝術(shù)，增強學習興趣。布魯納認為“學習的最好刺激，乃是對所學材料的興趣?！庇绕涫怯⒄Z這門學科，它知識點瑣碎，詞匯繁多，在學生看來真是枯燥無味。因此教師要講求藝術(shù)。講課一定要生動活潑，充滿熱情和活力，語言也要通俗易懂和饒有興趣。另外，還應該使用教具，如利用小黑板、卡片、幻燈、實物等直觀教學手段來增強學習興趣。4、傳授學習方法，鞏固記憶興趣。在“自學指導”教學中，傳授學習方法也是十分重要的，能起到鞏固記憶興趣的作用。這樣，既增強趣味性，也能幫助學生較快地準確地記憶。二

3、、融洽的師生關(guān)系，培養(yǎng)和激發(fā)學生自學興趣。教學本來是“教”與“學”的結(jié)合，師生關(guān)系融洽，有利于調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)他們自學能力。因為學生沒有心理上的壓抑可以自由的“想、問、討論”，而這些只有在師生感情融洽才得以實現(xiàn)。所以在授課時，時刻注意自己的表情不呆板，語言不生硬，課間多和學生打交道。三、加強趣味指導，引導學習興趣。心理學的研究和教育工作的實踐表明，采用生動的、適合學生心理發(fā)展水平的教育方式，也可以成功地培養(yǎng)學生的學習興趣，例如，借一些有利于學習的書刊，讓他們?nèi)ラ喿x，還利用板報介紹一些英語知識，出一些英語趣

4、味題，揭示英語在改造客觀世界中的作用，從而鞭策他們樹立愛國之心，鼓勵他們探索英語中的奧秘，以便更好地培養(yǎng)學習興趣。興趣是培養(yǎng)學生自學不可忽視的重要因素之一，在對學生進行自學指導時，應該在培養(yǎng)學生學習興趣上多下氣力，促進學生積極主動學習。