班主任班級(jí)管理的幾點(diǎn)做法

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1、班主任班級(jí)管理的幾點(diǎn)做法班主任班級(jí)管理的幾點(diǎn)做法班主任班級(jí)管理的幾點(diǎn)做法班主任班級(jí)管理的幾點(diǎn)做法　　教育是心靈的耕耘，要講究教育藝術(shù)。作為班主任，肩負(fù)著教書(shū)育人的重任，更要講究教育藝術(shù)。我從九六年起一直擔(dān)任班主任，期間曾經(jīng)連續(xù)兩年擔(dān)任兩個(gè)班的班主任。今年，接手2014級(jí)10班，經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期磨合，班級(jí)常規(guī)管理和學(xué)風(fēng)建設(shè)均走在級(jí)部前列?，F(xiàn)就本學(xué)期我的一些做法做如下匯報(bào)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位批評(píng)指正?！　∫?、做學(xué)生敬佩的班主任　　每當(dāng)新接手一個(gè)班級(jí)，我總是不忘提醒自己——認(rèn)真的對(duì)待自己的工作。我也希望自己的特點(diǎn)被學(xué)生知道。開(kāi)學(xué)之初，為了盡快熟悉學(xué)生，我給

2、自己定下的目標(biāo)是：第一天全部叫出學(xué)生的名字。有學(xué)生在“感動(dòng)我的老師”征中這樣寫(xiě)道：“開(kāi)學(xué)第一天，老班就在我心底留下了不可磨滅的痕跡。他能準(zhǔn)確無(wú)誤的喊出每一個(gè)人的名字，這是一多么震撼人心的事”。還有學(xué)生這樣寫(xiě)道：“開(kāi)學(xué)第一天我回家和父母說(shuō)的第一事是：這次的班主任太棒了，只用了半天就把我們班五十多個(gè)同學(xué)的名字全記住了”。軍訓(xùn)期間，我全程靠上，有時(shí)親自指導(dǎo)。藝體節(jié)上，和學(xué)生一起為運(yùn)動(dòng)員加油。體育上，和學(xué)生一起打羽毛球，打籃球。平日里，早上和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。間和學(xué)生交流，放學(xué)和學(xué)生一起離開(kāi)。下午早早的到教室，晚上吃飯時(shí)間到教室走走，晚自習(xí)第一節(jié)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)

3、在教室里，參加值日班長(zhǎng)的述職等等，這些都潛移默化的影響著學(xué)生。很多學(xué)生感嘆：我們的班主任真不容易。在此基礎(chǔ)上，班主任還要不失時(shí)機(jī)的展現(xiàn)自己的智慧和才華。例如，在本屆藝體節(jié)上，我和學(xué)生打羽毛球，學(xué)生驚呼：哇，老師水平真高。有時(shí)，我還會(huì)和學(xué)生一起背誦，有時(shí)上幾句英語(yǔ)，有時(shí)上一段幽默。這樣，學(xué)生對(duì)班主任有了更深的了解。班主任的威信也就逐漸建立起。有位學(xué)生在“感動(dòng)我的老師”征中這樣寫(xiě)道：我的班主任不僅敬業(yè)，而且幽默風(fēng)趣，記憶力超好，上的超棒，真真讓我佩服。我認(rèn)為，做學(xué)生敬佩的班主任，這是干好班主任的前提?！　《?、注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感　　作為班主任，要

4、善于利用一些合適的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生樹(shù)立“班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家”的理念，這是班級(jí)建設(shè)的基石。軍訓(xùn)期間，我首先播放了我?guī)н^(guò)的08級(jí)14班和11級(jí)19班軍訓(xùn)匯演奪得第一名時(shí)的視頻，激發(fā)他們的斗志，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。本學(xué)期初，全校舉行規(guī)范月評(píng)比活動(dòng)，我號(hào)召全班同學(xué)嚴(yán)格自律，爭(zhēng)創(chuàng)標(biāo)兵班級(jí)。結(jié)果，我班獲得了一等獎(jiǎng)，級(jí)部第二名的好成績(jī)。籃球賽我和學(xué)生一起品嘗獲勝的喜悅和失利的痛苦。特別是失利后，我不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行了總結(jié)，把掌聲長(zhǎng)時(shí)間的送給了失利的隊(duì)員。學(xué)校舉行的“紀(jì)念一二?九”詩(shī)歌朗誦比賽，我班參賽同學(xué)獲得預(yù)賽第二名的好成績(jī)，而決賽卻只獲得

5、了三等獎(jiǎng)，作為負(fù)責(zé)人的王梓涵同學(xué)委屈的哭了，我及時(shí)在班上進(jìn)行疏導(dǎo)，并安排王梓涵同學(xué)進(jìn)行了真情告白，收到了很好的效果。級(jí)部實(shí)行的錦旗獎(jiǎng)勵(lì)制度對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感也起到了很好的作用。每次獲獎(jiǎng)我都及時(shí)通報(bào)給全班同學(xué)，一起分享這份榮譽(yù)。在潛移默化中，學(xué)生的集體榮譽(yù)感、自豪感早已油然而生。，這樣，學(xué)生都想著為班級(jí)建設(shè)服務(wù)，都想著為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，自然而然的，扣分等違紀(jì)現(xiàn)象也就減少了?！　∪?、運(yùn)用好評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制　　現(xiàn)在，大多數(shù)班級(jí)都實(shí)行值日班長(zhǎng)制。我對(duì)此嘗試著進(jìn)行了下列變化，收到了很好的效果。開(kāi)學(xué)之初，選出七位責(zé)任心強(qiáng)、有魄力的同學(xué)周一到周日進(jìn)行輪值。我首先

6、進(jìn)行培訓(xùn)，從時(shí)間安排、間秩序、堂表現(xiàn)、好人好事等多方面觀察，晚自習(xí)前進(jìn)行述職，我及時(shí)點(diǎn)評(píng)和表?yè)P(yáng)。這樣，學(xué)生對(duì)當(dāng)值日班長(zhǎng)的流程有了深刻理解。接下，我讓學(xué)生從學(xué)號(hào)開(kāi)始，每人輪流擔(dān)任值日班長(zhǎng)，體驗(yàn)管理者的艱辛和難處。一個(gè)輪次下之后，我又實(shí)行小組值周競(jìng)爭(zhēng)制，七個(gè)小組的一號(hào)輪值周一到周日，依次類推，并成立評(píng)價(jià)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。既要評(píng)出周最佳個(gè)人，又要評(píng)出月最佳個(gè)人和最佳小組。這樣，連同值日也展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)和協(xié)作精神。當(dāng)然，班級(jí)內(nèi)的各種評(píng)價(jià)都在有條不紊的進(jìn)行著。　　四、狠抓學(xué)習(xí)不動(dòng)搖　　1。營(yíng)造和諧向上的學(xué)習(xí)氛圍　　調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先

7、恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，是班主任工作的重點(diǎn)。我對(duì)不同學(xué)生提出不同要求。對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施；對(duì)后進(jìn)生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，后進(jìn)生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次考試的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)案分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)?！　?。培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神　　當(dāng)我接手新班級(jí)后，我始終把吃苦意識(shí)的灌輸、吃苦精神的培養(yǎng)作為一個(gè)工作重點(diǎn)。例如：

8、從軟環(huán)境入手，營(yíng)造吃苦的氛圍，即利用黑板、墻壁張貼名言警句，以提醒、激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)。特別是利用好班會(huì)，經(jīng)常給學(xué)生講述一些寒門學(xué)子在挑戰(zhàn)