（張潔平）《找規(guī)律》教學反思.doc

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1、《找規(guī)律》教學反思天河區(qū)天府路小學張潔平“找規(guī)律”是《數(shù)學課程標準》實驗教材的新增內(nèi)容，它蘊涵著深刻的數(shù)學思想，是學生今后學習、生活最基礎的知識之一。在教學時，我能結合班級學生的實際情況，開發(fā)教材，使學生在循序漸進的過程中不斷的認識規(guī)律，讓學生經(jīng)歷小旗、小朋友、燈籠這些簡單規(guī)律的猜測后，出現(xiàn)較復雜的規(guī)律，使學生的視野不斷擴大，思維不斷深化。另外，數(shù)學知識的掌握過程以及學習方法有時是只能意會，不能言傳的。這節(jié)課，創(chuàng)設了讓學生“猜”的環(huán)節(jié)，讓學生意會，積累感性經(jīng)驗。如：猜下一面小旗是什么顏色？下一個燈籠是什么顏色？下一個小朋

2、友是男孩還是女孩等都是讓學生先自我感受再聽別人意見。給學生的學習提供了獨立思考的機會，嘗試的機會，猜想的機會，成功的機會。再有，鼓勵學生動手學習，先讓學生做第89頁按規(guī)律涂色的練習，進一步加強了學生對規(guī)律的體驗和感知，為學生下一步創(chuàng)造規(guī)律及發(fā)散思維做更好的鋪墊。接著再完成第88頁的動手擺學具，這樣，學生的思維就能更好的發(fā)散創(chuàng)設出更多、更復雜的規(guī)律。培養(yǎng)了他們的大膽創(chuàng)新意識，這個環(huán)節(jié)體現(xiàn)了新標準“玩中學、做中學”的新理念，大膽用“聽會忘，看能記住，做才能學會”的教育理論為指導。其次課程標準非常重視學生在活動中的體驗，強調(diào)學

3、生身臨其境地去進行全方位的體驗。在教學時，我不僅注意在課的開始創(chuàng)設學生熟悉的“參加數(shù)學聯(lián)歡會”的情境，使學生在這樣現(xiàn)實的、有趣的情境中探索數(shù)學問題，還注意把這些情境貫穿在一節(jié)課之中，使學生在這一情境中擺、畫、跳感受規(guī)律，又通過擺、畫、跳等讓學生創(chuàng)造規(guī)律。