關(guān)于幼小銜接的論文：如何應對幼小銜接中幼兒的健康問題

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1、關(guān)于幼小銜接的論文：如何應對幼小銜接中幼兒的健康問題　　[摘要]在幼兒升入小學的過程中，幼兒園和小學應共同采取措施保障幼兒身心健康的持續(xù)發(fā)展。幼兒園應填寫兒童個體發(fā)展表，為小學教師提供有關(guān)兒童健康的詳細信息；小學應在確定兒童健康水平的基礎(chǔ)上，鑒別其中容易面臨健康威脅的兒童，并給予更多關(guān)注；教師應重視健康因素對兒童學業(yè)的影響，幫助兒童養(yǎng)成良好的生活習慣?！　關(guān)鍵詞]關(guān)于幼小銜接的論文：如何應對幼小銜接中幼兒的健康問題　　[摘要]在幼兒升入小學的過程中，幼兒園和小學應共同采取措施保障幼兒身心健康的持續(xù)發(fā)展。幼兒園應填寫兒童個體發(fā)展表，為小學

2、教師提供有關(guān)兒童健康的詳細信息；小學應在確定兒童健康水平的基礎(chǔ)上，鑒別其中容易面臨健康威脅的兒童，并給予更多關(guān)注；教師應重視健康因素對兒童學業(yè)的影響，幫助兒童養(yǎng)成良好的生活習慣。　　[關(guān)鍵詞]關(guān)于幼小銜接的論文：如何應對幼小銜接中幼兒的健康問題　　[摘要]在幼兒升入小學的過程中，幼兒園和小學應共同采取措施保障幼兒身心健康的持續(xù)發(fā)展。幼兒園應填寫兒童個體發(fā)展表，為小學教師提供有關(guān)兒童健康的詳細信息；小學應在確定兒童健康水平的基礎(chǔ)上，鑒別其中容易面臨健康威脅的兒童，并給予更多關(guān)注；教師應重視健康因素對兒童學業(yè)的影響，幫助兒童養(yǎng)成良好的生活習慣

3、?！　關(guān)鍵詞]關(guān)于幼小銜接的論文：如何應對幼小銜接中幼兒的健康問題　　[摘要]在幼兒升入小學的過程中，幼兒園和小學應共同采取措施保障幼兒身心健康的持續(xù)發(fā)展。幼兒園應填寫兒童個體發(fā)展表，為小學教師提供有關(guān)兒童健康的詳細信息；小學應在確定兒童健康水平的基礎(chǔ)上，鑒別其中容易面臨健康威脅的兒童，并給予更多關(guān)注；教師應重視健康因素對兒童學業(yè)的影響，幫助兒童養(yǎng)成良好的生活習慣?！　關(guān)鍵詞]幼小銜接；幼兒園教育；小學教育；幼兒健康　　幼小銜接指依據(jù)兒童身心發(fā)展特點，協(xié)助兒童順利地從幼兒園階段過渡到小學階段的過程。[1]幼小銜接問題是長期被教育工作者

4、和家長所關(guān)注卻一直沒有得到很好解決的難題。研究人員曾從不同角度、不同方面做了一些有益的嘗試，并取得了一些成效，[2][3]但這些已有研究都很少關(guān)注兒童在幼小銜接過程中的身心健康問題。實際上，兒童的身心發(fā)展是一個從量變到質(zhì)變的過程，是一個既有連續(xù)性，又在一定年齡階段表現(xiàn)出穩(wěn)定性和典型性特征的過程，因此幼小銜接不應僅包括教育內(nèi)容與方式方面的銜接，更應關(guān)注幼兒身心健康在此過程中的連續(xù)發(fā)展與持續(xù)進步，特別是兒童在此過程中可能遭遇的身心發(fā)展問題?！　∫?、當前小學生的健康水平不容樂觀　　據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，當前小學生身心完全健康的僅占1/4，最常見的是牙

5、病。2006年，上海某幼兒園2～6歲幼兒有齲齒的就占了89％；[4]2000年，東省煙臺市福區(qū)依據(jù)衛(wèi)生部、國家教委、全國愛衛(wèi)會制訂的《學生齲齒與牙周疾病綜合防治方案》，對城區(qū)內(nèi)8所幼兒園的1046名3～7歲兒童進行調(diào)查，結(jié)果顯示491人得了齲齒，發(fā)病率4694％，其中男童患齲率4746％(22/31)，女童4641％(239/1)，二者差異無顯著意義(X2=12，P>0)?；箭x率隨年齡增長而上升，差異極其顯著(X2=8129，P<1)，平均齲齒數(shù)亦然(F=384，P<1)。[]咽喉炎、扁桃體炎、心血管疾病、腎病、關(guān)節(jié)炎、

6、消化器官的疾病等其他疾病在一定程度上都是在牙病的影響下發(fā)生的?！　∑浯危W生患上呼吸道疾病的概率也很高。根據(jù)廣東省佛市順德區(qū)樂從鎮(zhèn)的調(diào)查，112％的小學生患有鼻炎。[6]這會導致患者鼻子呼吸困難，而不得不張開嘴巴呼吸，影響睡眠、白天精神狀態(tài)和學習成績，此外還有可能導致周期性的中耳炎、經(jīng)常性的咽喉炎等?！　〉谌捎诋斍皟和佑|電視和電腦的時間較多，小學生普遍存在視力下降的問題。例如湖南省懷化市201年對在讀的2～7歲1184名兒童進行視力篩查，結(jié)果顯示視力正常的只有44人，可疑異常的640人，比率高達4％。[7]導致視力狀況異常的原因很

7、多，如遺傳因素、營養(yǎng)因素，但最主要的還是環(huán)境因素?？梢?，整個社會對兒童的視力問題重視不夠，加之電腦、電視、手機等電子設(shè)備的普及，對兒童視力更是造成了一定的負面影響。　　綜上所述，可知當前小學生普遍面臨著不同程度的健康威脅，這些疾病的產(chǎn)生一方面與家長以及教師的不夠重視有關(guān)；另一方面，兒童從小養(yǎng)成的一些不良生活與學習習慣也是其疾病產(chǎn)生的重要原因。從幼兒園進入小學，意味著幼兒將面對一個全新的環(huán)境。在這個新環(huán)境里，幼兒已經(jīng)養(yǎng)成的很多生活習慣都將面臨挑戰(zhàn)，需要學會通過調(diào)整自己適應新環(huán)境，并逐步養(yǎng)成新的生活習慣。這將對幼兒以后的身心健康產(chǎn)生重要影響。

8、因此，在幼小銜接過程中，幼兒園與小學都應采取相應的策略幫助兒童順利地完成此階段的過渡?！　《?、幼兒園與小學的應對策略　　(一)幼兒園要注重填寫《兒童個體發(fā)展表》　　在幼兒園大班幼兒的《兒童個體