七年級數學上冊 2.6 有理數的乘方（第1課時）教案 蘇科版.doc

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1、有理數的乘方（第1課時）教學目標1．在現實背景中理解有理數乘方的意義2．能進行有理數乘方運算3．通過實例感受當底數大于1時，乘方運算的結果增長得很快。教學重、難點重點：1.理解有理數乘方的意義；2.會進行有理數的乘方運算難點：會進行有理數的乘方運算教、學具投影片，小黑板教師活動學生活動設計意圖一、創(chuàng)設情境：1、展示正方體紙盒，引導學生求正方體紙盒的體積和面積；把準備好的一張薄紙片進行對折。討論問題：（1）a的平方怎樣表示？a的立方怎樣表示？（2）2×2×2=23（3）3×3×3×3=34（4）(-2)(-2)(-2)=（-2）3二、探究歸

2、納：1.學習乘方的有關概念2.閱讀課本P45-P46頁有關內容。3.善于提出問題.4.P46例題1，2強調：（-2）3與–23的意義相同么？為什么？三、實踐應用1.求的運算叫做乘方，乘方的結果叫做1、分組討論怎樣求正方體紙盒的一個面的面積，怎樣求正方體紙盒的體積？2、把準備好的一張薄紙片連續(xù)進行一次、二次、三次……的對折，當對折10次時有多厚？對折20次時有多厚？分組討論，類比學習讓學生獨立先算，然后選取兩種不同的計算方法，請同學板書。通過實例感受當底數大于1時，乘方運算的結果是增長得很快的。2.的底數是，指數是，它表示，運算的結果是3.

3、的底數是，指數是，它表示，運算的結果是4.計算：，，，－24=1.把下列各式寫成乘方運算的形式：6×6×6=(－3)(－3)(－3)(－3)=2.1×2.1×2.1×2.1×2.1==2.把下列各式寫成乘法運算的形式：34=，43=（－1）4=，=7.計算：=，－５3＝　　　　　，，8.計算：9.計算：四、交流反思1.有理數的乘方的概念。2.有理數的乘方法則。五、布置作業(yè)課本P49習題2.6第1，2，3題。