《愚公移山》教學課件（簡要參考）.ppt

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1、愚公移山生字學習霄籮筐叟xiāoluókuāngsǒu云霄籮筐筐子老叟嗨娥移鋤hāiéyíchú娥眉移動鋤草生字學習洼趟癡wātàngchī水洼一趟癡心妄歇wàngxiē妄想歇息緊扣課題，品讀課文：你覺得哪種板書好?A.愚公移山B.愚公移山移還是不移?1、讀課文學生體會兩場爭論的內容：一場是愚公與家人的爭論，一場是愚公與智叟的爭論。體會兩場爭論的區(qū)別。2、分角色朗讀第三——十三段。注意體會愚公之妻和智叟對愚公移山的態(tài)度是否相同？語氣有什么區(qū)別？1、愚公為何要移山？2、在當時的條件下，移山有何困難？3、既然移山困難

2、重重，愚公為何不放棄呢？4、太行、王屋二山最終是靠神的力量移走的，作者為何這樣設計結尾？愚公移山的目的是造福千千萬萬人的子孫后代，他明知山高路遠，人老將少，工具簡陋，困難重重，仍去移山，看是愚不可及，但他懂得人的力量是“無窮匱”的，而“山不加增”“何苦而不平”?？芍^站得高，看得遠，實則不愚。愚公移山的意義：緊扣生活，感悟愚公精神：華羅庚有詩贊愚公巧算偏從拙中來,愚公智叟兩分開。日久方顯愚公智,發(fā)白才知智叟呆。埋頭苦干是第一,熟能生出百巧來。勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才。聽起來是奇聞講起來是笑談任憑那扁擔把脊背壓

3、彎任憑那腳板把木屐磨穿面對著王屋與太行憑著是一身肝膽想起來不是奇聞談起來不是笑談望望頭上天外天走走腳下一馬平川面對著滿堂兒孫喔了卻了心中祈愿無路難啊開路更難所以后來人為你感嘆心靈碰撞：在我們今天的生活中，哪些時候仍然需要愚公精神？1、《時代呼喚愚公精神》2、《愚公移山之后》3、改寫家庭會議一節(jié)創(chuàng)新作文，提高訓練