中小學“校長領導力”個案研究

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1、中小學“校長領導力”個案研究秘中小學“校長領導力”個案研究作者：藍添元單位：深圳寶安區(qū)寶城小學【內(nèi)容摘要】一個好學校必然有一個好校長，一個好校長必然有好“領導力”，一個好“領導力”必然會培育出一個好學校。校長領導力是創(chuàng)設遠景，制定戰(zhàn)略，凝聚人才資，實現(xiàn)共同價值，為執(zhí)行力明確方位與導向的一種核心力量。校長領導力重點體現(xiàn)在理念規(guī)劃領導力、程教學領導力、學校發(fā)展領導力、機制創(chuàng)新領導力、化引領領導力等。校長領導力需要擁有人格魅力和公眾威信才得以實施，同時又是在實施中不斷得以提升，兩者互為影響，相互促進，相得益彰?！娟P鍵詞】好校長校長領導力理念規(guī)劃領導力程教學

2、領導力學校發(fā)展領導力機制創(chuàng)新領導力化引領領導力個案研究前中小學“校長領導力”個案研究秘中小學“校長領導力”個案研究作者：藍添元單位：深圳寶安區(qū)寶城小學【內(nèi)容摘要】一個好學校必然有一個好校長，一個好校長必然有好“領導力”，一個好“領導力”必然會培育出一個好學校。校長領導力是創(chuàng)設遠景，制定戰(zhàn)略，凝聚人才資，實現(xiàn)共同價值，為執(zhí)行力明確方位與導向的一種核心力量。校長領導力重點體現(xiàn)在理念規(guī)劃領導力、程教學領導力、學校發(fā)展領導力、機制創(chuàng)新領導力、化引領領導力等。校長領導力需要擁有人格魅力和公眾威信才得以實施，同時又是在實施中不斷得以提升，兩者互為影響，相互促進，

3、相得益彰?！娟P鍵詞】好校長校長領導力理念規(guī)劃領導力程教學領導力學校發(fā)展領導力機制創(chuàng)新領導力化引領領導力個案研究前中小學“校長領導力”個案研究秘中小學“校長領導力”個案研究作者：藍添元單位：深圳寶安區(qū)寶城小學【內(nèi)容摘要】一個好學校必然有一個好校長，一個好校長必然有好“領導力”，一個好“領導力”必然會培育出一個好學校。校長領導力是創(chuàng)設遠景，制定戰(zhàn)略，凝聚人才資，實現(xiàn)共同價值，為執(zhí)行力明確方位與導向的一種核心力量。校長領導力重點體現(xiàn)在理念規(guī)劃領導力、程教學領導力、學校發(fā)展領導力、機制創(chuàng)新領導力、化引領領導力等。校長領導力需要擁有人格魅力和公眾威信才得以實施

4、，同時又是在實施中不斷得以提升，兩者互為影響，相互促進，相得益彰。【關鍵詞】好校長校長領導力理念規(guī)劃領導力程教學領導力學校發(fā)展領導力機制創(chuàng)新領導力化引領領導力個案研究前中小學“校長領導力”個案研究秘中小學“校長領導力”個案研究作者：藍添元單位：深圳寶安區(qū)寶城小學【內(nèi)容摘要】一個好學校必然有一個好校長，一個好校長必然有好“領導力”，一個好“領導力”必然會培育出一個好學校。校長領導力是創(chuàng)設遠景，制定戰(zhàn)略，凝聚人才資，實現(xiàn)共同價值，為執(zhí)行力明確方位與導向的一種核心力量。校長領導力重點體現(xiàn)在理念規(guī)劃領導力、程教學領導力、學校發(fā)展領導力、機制創(chuàng)新領導力、化引領

5、領導力等。校長領導力需要擁有人格魅力和公眾威信才得以實施，同時又是在實施中不斷得以提升，兩者互為影響，相互促進，相得益彰?！娟P鍵詞】好校長校長領導力理念規(guī)劃領導力程教學領導力學校發(fā)展領導力機制創(chuàng)新領導力化引領領導力個案研究前中小學“校長領導力”個案研究秘中小學“校長領導力”個案研究作者：藍添元單位：深圳寶安區(qū)寶城小學【內(nèi)容摘要】一個好學校必然有一個好校長，一個好校長必然有好“領導力”，一個好“領導力”必然會培育出一個好學校。校長領導力是創(chuàng)設遠景，制定戰(zhàn)略，凝聚人才資，實現(xiàn)共同價值，為執(zhí)行力明確方位與導向的一種核心力量。校長領導力重點體現(xiàn)在理念規(guī)劃領導

6、力、程教學領導力、學校發(fā)展領導力、機制創(chuàng)新領導力、化引領領導力等。校長領導力需要擁有人格魅力和公眾威信才得以實施，同時又是在實施中不斷得以提升，兩者互為影響，相互促進，相得益彰。【關鍵詞】好校長校長領導力理念規(guī)劃領導力程教學領導力學校發(fā)展領導力機制創(chuàng)新領導力化引領領導力個案研究前中小學“校長領導力”個案研究秘中小學“校長領導力”個案研究作者：藍添元單位：深圳寶安區(qū)寶城小學【內(nèi)容摘要】一個好學校必然有一個好校長，一個好校長必然有好“領導力”，一個好“領導力”必然會培育出一個好學校。校長領導力是創(chuàng)設遠景，制定戰(zhàn)略，凝聚人才資，實現(xiàn)共同價值，為執(zhí)行力明確方

7、位與導向的一種核心力量。校長領導力重點體現(xiàn)在理念規(guī)劃領導力、程教學領導力、學校發(fā)展領導力、機制創(chuàng)新領導力、化引領領導力等。校長領導力需要擁有人格魅力和公眾威信才得以實施，同時又是在實施中不斷得以提升，兩者互為影響，相互促進，相得益彰。【關鍵詞】好校長校長領導力理念規(guī)劃領導力程教學領導力學校發(fā)展領導力機制創(chuàng)新領導力化引領領導力個案研究前中小學“校長領導力”個案研究秘中小學“校長領導力”個案研究作者：藍添元單位：深圳寶安區(qū)寶城小學【內(nèi)容摘要】一個好學校必然有一個好校長，一個好校長必然有好“領導力”，一個好“領導力”必然會培育出一個好學校。校長領導力是創(chuàng)設

8、遠景，制定戰(zhàn)略，凝聚人才資，實現(xiàn)共同價值，為執(zhí)行力明確方位與導向的一種核心力量。校長領導力重點體現(xiàn)在理念規(guī)劃