淺談小學(xué)生注意力的培養(yǎng)的論文.doc

《淺談小學(xué)生注意力的培養(yǎng)的論文.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、·畢業(yè)論文題目：淺談小學(xué)生注意力的培養(yǎng)系部專業(yè)班級指導(dǎo)教師Word文檔·畢業(yè)論文提綱論文題目淺談小學(xué)生注意力的培養(yǎng)提綱（三級標題）：前言一、對小學(xué)生注意力的調(diào)查二、如何提高注意力（一）激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的注意力（二）把握一堂課最佳時間，集中學(xué)生注意力（三）弛有度，強化個別訓(xùn)練（四）變換容和方式，吸引學(xué)生的注意力（五）巧妙安排，免除無關(guān)刺激的干擾（六）重視課前的準備,喚起學(xué)生的注意（七）運用小組合作，增強學(xué)生群體注意力三、合理組織教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力（一）設(shè)置懸念，激發(fā)興趣（二）科學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生注意力主要參考書目或資料來源[1]《教育心理學(xué)》2010年

2、9月教育[2]《教育心理學(xué)考試大綱》2002年2月第一版師大學(xué)[3]《小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)》2004年8月第一版高等教育[4]《奧數(shù)初級讀本》第4版2011年8月小學(xué)六年級大學(xué)[5]《奧數(shù)初級讀本》第4版2011年8月小學(xué)四年級大學(xué)Word文檔·目錄淺談小學(xué)生注意力的培養(yǎng)4【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)目標，目的性，興趣，意志力，專注力4前言4一、對小學(xué)生注意力的調(diào)查4二、如何提高注意力4（一）激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的注意力4（二）把握一堂課的最佳時間，集中學(xué)生注意力:5（五）巧妙安排，免除無關(guān)刺激的干擾5（七）運用小組合作，增強學(xué)生群體注意力6三、合理組織教學(xué)，吸引學(xué)生的注

3、意力6（一）設(shè)置懸念，激發(fā)興趣6[參考文獻]8Word文檔·淺談小學(xué)生注意力的培養(yǎng)【摘要】心理學(xué)稱，注意是有選擇地加工某些刺激而忽視其它刺激的傾向。它是心理活動對一定對象的指向和集中。在小學(xué)階段，部分小學(xué)生無論做什么都漫不經(jīng)心，懶懶散散，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，成績差，能力欠缺。家長和老師要通過幫助學(xué)生確定合適的學(xué)習(xí)目標、增強學(xué)習(xí)的目的性、幫助孩子消除疲勞和焦慮、形成頑強意志力等方法培養(yǎng)學(xué)生專注力。這是一個循序漸進的過程?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)目標，目的性，興趣，意志力，專注力前言注意，通常是指選擇性注意，即注意是有選擇的加工某些刺激而忽視其他刺激的傾向。它是心理活動對

4、一定對象的指向和集中。心理活動對一定對象的指向和集中。是伴隨著感知覺、記憶、思維、想象等心理過程的一種共同的心理特征。有指向性和集中性的特點。指向性表現(xiàn)為對出現(xiàn)在同一時間的許多刺激的選擇；集中性表現(xiàn)為對干擾刺激的抑制。它的產(chǎn)生及其圍和持續(xù)時間取決于外部刺激的特點和人的主觀因素。注意（attention）心理活動對一定對象的有選擇的集中。注意并不是一種獨立的心理過程，而是心理過程的一種共同特征。人在注意著什么的時候，總是在感知著、記憶著、思考著、想象著或體驗著什么。人在同一時間不能感知很多對象，只能感知環(huán)境中的少數(shù)對象。而要獲得對事物的清晰、深刻和完整的反

5、映，就需要使心理活動有選擇地指向有關(guān)的對象。人在清醒的時候，每一瞬間總是注意著某種事物。通常所謂"沒有注意"，只不過是對當前所應(yīng)當指向的事物沒有注意，而注意了其他無關(guān)的事物。所以怎樣培養(yǎng)學(xué)生注意力是教學(xué)的關(guān)鍵。一、對小學(xué)生注意力的調(diào)查小學(xué)生本身處在7——14、15到歲注意力不集中是很尋常的，小學(xué)課堂的時間安排是30——40分鐘，而根據(jù)小學(xué)生集中注意力時間是10——15分鐘講課時間過長學(xué)生的注意力很難集中那么長時間，所以小學(xué)老師應(yīng)該適當?shù)目s短上課時間，多做游戲練習(xí)。根據(jù)平時的實踐性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生注意力越來越成為老師和家長的重視的話題。在2006年1月8號舉

6、行的《2006中國青少年注意力調(diào)查報告》發(fā)布會上，與會專家明確指出，注意力長期不集中，不是暫時性的問題，而是智力相關(guān)認識問題，對青少年的發(fā)展有著舉足輕重的作。此次調(diào)查圍覆蓋了、、、、、等幾個城市的2000多名學(xué)生。結(jié)果顯示：僅58.8%的青少年上課時間能集中注意力，39.7%的青少年能堅持聽課30分鐘以上。注意是伴隨各個心理活動而產(chǎn)生和發(fā)展的不可缺少的心理狀態(tài)，沒有注意的參加，不可能有比較穩(wěn)定的心理反映，也就難以完成認知過程。稍有一點經(jīng)驗的老師都會注意到，學(xué)生上課是否認真聽講直接影響著課堂的效率。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的注意力呢？下面談?wù)勎业木唧w做法.二、如何

7、提高注意力（一）激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的注意力Word文檔·剛剛跨入小學(xué)大門的學(xué)生都有一個特點，就是活潑好動，自制力較差，注意力集中程度低、持續(xù)時間短。很容易出現(xiàn)大腦階段性疲勞。如果采用單一的教與聽的過程，就會出現(xiàn)課堂很安靜，學(xué)生的注意力分散和興趣降低。疲勞是大腦皮層的一種保護性抑制，在課堂教學(xué)中，如果采用多種形式的教學(xué)方式和方法，就會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的注意力。（二）把握一堂課的最佳時間，集中學(xué)生注意力:心理學(xué)研究表明：人的心理指向和集中于某一對象時，大腦皮層相應(yīng)區(qū)域就產(chǎn)生一個優(yōu)勢興奮中心。注意集中，大腦中只有一個興奮中心，并且興奮中心有穩(wěn)定

8、的節(jié)奏。對兒童的研究表明：7~10歲兒童連續(xù)注意約在20分鐘，10~12歲兒童連