教師應(yīng)該如何加強(qiáng)自身修養(yǎng).doc

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1、教師應(yīng)該如何加強(qiáng)自身修養(yǎng)通過《教育先模人物報(bào)告》的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，那么，作為一名青年教師應(yīng)該如何加強(qiáng)自身修養(yǎng)，成為一名學(xué)生喜歡的教師呢？古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教育教學(xué)工作領(lǐng)域來(lái)感觸最深的。?首先，樹立正確的師德理論人格。教師道德理論是教師進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的指導(dǎo)思想。它將規(guī)約并引導(dǎo)教師樹立科學(xué)的教育觀、學(xué)生觀、師生觀，并激發(fā)教師的工作積極

2、性、責(zé)任感及教育效能感。促使教師堅(jiān)持不懈地堅(jiān)守在教書育人的工作崗位上，并激勵(lì)教師不斷進(jìn)取，取得更加豐碩的教育成果。只有樹立正確的師德理論人格，才能辯別善惡、是非，才能使自己的道德修養(yǎng)不會(huì)迷失方向，才能成為一個(gè)有較高教師道德修養(yǎng)的人民教師。其次教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)水平和理論水平。人的一生，是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善的過程。學(xué)習(xí)，是人類生存和發(fā)展的必要條件?！皩W(xué)高為師，身正為范”所以學(xué)習(xí)對(duì)教師來(lái)說(shuō)尤其重要。無(wú)論青年教師還是中老年教師，只要從事教師這個(gè)職業(yè)，就要熱愛自己的事業(yè)，樹立終身教育觀念。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提

3、高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷更新知識(shí)，豐富教育理論，提高教育能力，把勤奮學(xué)習(xí)看作是促進(jìn)自身發(fā)展的動(dòng)力。教師要以活到老學(xué)到老的精神，不斷自我激勵(lì)，自我鞭策，磨練修養(yǎng)毅力，確立在教育教學(xué)工作中的奮斗目標(biāo)，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自身的修養(yǎng)，才能永葆青春活力，才會(huì)跟上時(shí)代步伐。再次，教師應(yīng)在在實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)。培養(yǎng)良好的教師道德品質(zhì)，必須做到知行統(tǒng)一。因?yàn)橹挥性谏鐣?huì)實(shí)踐和教育教學(xué)中，教師才能在處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間以及教師與其他社會(huì)成員之間的關(guān)系中，認(rèn)識(shí)到自己行為的對(duì)與錯(cuò)，才能培養(yǎng)自己良好的師德品質(zhì)?！伴]門造車”，脫離

4、實(shí)踐的修養(yǎng)注定是失敗的。???總之，為學(xué)生服務(wù)是我們教育的一個(gè)永恒主題。只有具備良好師德的教師，才能把陽(yáng)光灑向所有的學(xué)生，才能譜寫新一代健康、活潑、和諧的人生。如果每一位教師都能對(duì)教師這一職業(yè)有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，并感受到其中獨(dú)特的收獲，不斷給自己樹新的目標(biāo)，讓自己活在追求之中。在這個(gè)過程中自覺地加強(qiáng)師德修養(yǎng)，最終就一定能夠達(dá)到愛崗敬業(yè)、不怕艱辛、開拓進(jìn)取的高尚境界。