小說(shuō)閱讀--分析概括人物形象.doc

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1、題點(diǎn)訓(xùn)練二　分析概括人物形象[復(fù)習(xí)方略]　小說(shuō)的形象包括人物形象和物象兩種，人物形象是小說(shuō)表現(xiàn)的中心。人物是小說(shuō)的核心元素，人是小說(shuō)的靈魂。小說(shuō)復(fù)習(xí)的重心就是分析概括人物的性格及其成因，并由此推及人物的命運(yùn)，把握小說(shuō)的主題。分析概括人物形象，既要掌握分析概括的基本方法，又要處理好四對(duì)具體關(guān)系。如何審準(zhǔn)題、答好題？自主練習(xí)閱讀下面的文字，完成文后題目。小家庭制度下的犧牲冰　心老太太噙著眼淚，拿著一封信正看著。忽然聽見外面腳步的聲音，連忙將這封信，壓在一本書底下，站了起來(lái)。老頭兒從外面進(jìn)來(lái)了，摘了帽

2、兒，坐在椅子上，喘息著拿手巾去拭額汗，一語(yǔ)不發(fā)。過(guò)了一會(huì)兒，老太太賠笑問(wèn)道：“你的事情怎么樣了？”老頭兒冷笑道：“毅甫只說(shuō)現(xiàn)在外頭找事很難，叫我暫候一候。但是看他的意思，似乎嫌我老了，做不了什么事。他還問(wèn)我荃兒的事情很好，為何還不能顧家？我也無(wú)言可答。他便借給我二十塊錢。我本想不要，一想這也是老朋友的情分，而且我也實(shí)在沒(méi)有錢，只得收了?？龋烁F志短！也是我沒(méi)有生下好兒子，以致像我這樣的年紀(jì)，還要奔衣走食，實(shí)在叫人可氣可嘆！”老太太灰白著臉，嘴唇顫動(dòng)，似乎要說(shuō)話，卻說(shuō)不出來(lái)。老頭兒又說(shuō)：“人家養(yǎng)兒

3、子為的是養(yǎng)老送終，我們只是為兒孫作牛馬，從小兒多災(zāi)多病的，好容易捧到這么大。為著他念書，把田地也典了，房子也賣出去了。他又說(shuō)要去留學(xué)。我想這蠻貊之邦，子弟一定要學(xué)壞的，但是至終也依了他。如今我們的精神心血也耗盡了，家產(chǎn)也花完了，馬牛也當(dāng)夠了，只指望苦盡甜來(lái)，有個(gè)歡娛的晚景，也不枉……”這時(shí)老頭兒喘得說(shuō)不下話去。老太太仍舊呆立著動(dòng)也不動(dòng)。老頭兒接著又說(shuō)：“誰(shuí)知道他如今……外國(guó)也去過(guò)了，文明的媳婦也娶了，毛羽豐滿遠(yuǎn)走高飛了！像我這樣的年紀(jì)，大限已經(jīng)快來(lái)到了，生前的福我自然享不著了，但是——還恐怕這把

4、老骨頭，終究要葬在野獸的腹里呢！”這時(shí)老太太忍不住了，忽然伏在椅背上，嗚嗚咽咽地哭了起來(lái)。老頭兒看見他老伴哭了，心中也覺得不忍，嘆了一口氣，便不往下說(shuō)。他們一時(shí)寂靜下來(lái)。兩個(gè)悲涼灰白的臉，襯在這奄奄的暮色里，造成了一派陰森的氣象。老頭兒忽然說(shuō)：“前天我寫了一封信給他，至今還沒(méi)有回信。我如今親自去拜望他，同他理論理論?！币幻孀约赫玖似饋?lái)。老太太伸手要揭開那本書，拿出信來(lái)——但她看著老頭兒的臉，又沒(méi)有那一分勇氣，慢慢的又縮回去。老頭兒已然戴上帽子，走出去了。老太太連忙喚道：“不用，不用去了！這里……

5、”那時(shí)一聲門響，那白發(fā)盈頭的老者，已經(jīng)踽踽涼涼的去了。老太太扶著椅背，站了半天。重新拿出那封信來(lái)，上面大草縱橫，又有許多的圈點(diǎn)，可憐她生花的老眼，如何看得清楚。只零零落落的念道：……中國(guó)貧弱的原因在哪里？就是因?yàn)槿嗣竦募彝ビ^念太深……觀念太深這萬(wàn)惡的大家庭制度，造成了彼此依賴的習(xí)慣像……我們這一班青年人，在這過(guò)渡的時(shí)代，更應(yīng)當(dāng)竭力的打破習(xí)慣，推翻偶像……我們?yōu)橹鴩?guó)家社會(huì)的前途，就也不得不犧牲了你二位老人家了……新婦和我都是極其贊成小家庭的制度，而且是要實(shí)行的……你老人家昨天的信，說(shuō)得實(shí)在可笑！只

6、為你們的腦筋，沒(méi)有吸收過(guò)新思想，因此錯(cuò)解了“權(quán)利”“義務(wù)”的名詞……簡(jiǎn)單說(shuō)一句，我們?yōu)橐钚小拔覀兊闹髁x”，現(xiàn)在和你們二位宣告脫離家庭關(guān)系。老太太看完了，大概也還明白，一時(shí)心頭涼透，兩手顫動(dòng)著將這封信撕了，眼睛發(fā)直望著窗外。這時(shí)，天色漸漸發(fā)黑，一片咿啞的聲音，繞著庭樹，正是那小鴉銜著食物，回來(lái)哺它的老鴉呢。(選自1920年6月《燕大季刊》)1．文中畫線的兩處分別表現(xiàn)了兩位老人怎樣的情感？(1)老太太灰白著臉，嘴唇顫動(dòng)，似乎要說(shuō)話，卻說(shuō)不出來(lái)。答：　(2)但是——還恐怕這把老骨頭，終究要葬在野獸的

7、腹里呢！答：　答案　(1)表現(xiàn)了老太太為丈夫找不到工作、兒子不顧及家庭的傷心難過(guò)，找不出合適的語(yǔ)言安慰丈夫而無(wú)奈。(2)表現(xiàn)了老頭兒對(duì)于兒子做法的氣憤失望，對(duì)自己老無(wú)所養(yǎng)、老無(wú)所終的悲哀。2．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括小說(shuō)中兒子的形象特點(diǎn)。答：　答案　①受文明教育，②追求新思想，③不孝(忘恩負(fù)義、沒(méi)良心)，④鐵石心腸(冷漠)。精準(zhǔn)審題(一)設(shè)問(wèn)方式1．作品中的×××有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2．小說(shuō)中的×××是一個(gè)什么樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3．概括小說(shuō)中×××這一人物形象的特點(diǎn)。4．畫線句子體現(xiàn)了人物怎樣

8、的性格或心理(情感)?5．×××在做×××事時(shí)有怎樣的內(nèi)心活動(dòng)？(二)審題要點(diǎn)1．是整體把握還是局部分析整體把握的提問(wèn)方式主要有：①他是什么樣的人？②請(qǐng)結(jié)合全文，分析其性格特點(diǎn)。局部分析的提問(wèn)方式主要有：①畫線的句子體現(xiàn)了人物怎樣的情感？②畫線的句子寫出了人物怎樣的性格？2．是概括還是分析“概括”題只要求寫出人物形象或性格特點(diǎn)即可，“分析”題要在此基礎(chǔ)上結(jié)合文字分析。3．是性格還是形象答形象題時(shí)不要忘記人物的身份、地位、職業(yè)等因素。規(guī)范答題答題思路1．整體把握①概括類：定位人物身份＋概括人物形象