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1、為每個學生提供適合的教育——聽趙桂霞教育專家報告會有感7月27日，我有幸聆聽了濰坊市廣文中學趙桂霞校長的“適才教育才是最好的教育”專題報告，深刻地感受到她對教育的理解、課程的解讀既有廣度又有深度，她的課程思想、建設方法和發(fā)現課程的精神等方面給我留下了深刻的印象。廣文中學在探索課程改革方面，一直致力于“適合學生的才是最好的”教育理念，并成功構建起了“三位一體”的“適才教育”課程體系，即“生本化的學科課程”、“特色化的學校課程”、“個性化的活動課程”。就“學科課程”，趙桂霞重點介紹了著重于學生知識和方法學習的“引橋”課程。通過“引橋課程”、“整合課程”、“梯級練習”對
2、國家課程進行“生本化”的改造，使國家課程更加適合學生的認知規(guī)律和情感需求，這樣更能激發(fā)學生的學習興趣，從而夯實學生的發(fā)展根基；就“活動課程”，廣文中學構建起包括“大家系列”、“文化系列”、“實踐與探究系列”等近40個課程模塊組成的學校特色課程，培養(yǎng)具有“大家風范，人文素養(yǎng)，科學精神”的廣文學子，與省市地方課程有效整合支撐學校的特色培養(yǎng)目標，使培養(yǎng)的學生具備與眾不同的特質；就“學校課程”一塊，廣文中學構建起以“自主-體驗”為主要方式，包括“入校教育、離校教育、主題教育、綜合實踐、班會、國旗下講話、節(jié)日活動、學生社團、陽光60分、演講與口才”在內的十大活動課程體系。她
3、重點介紹了如何把常規(guī)的“入學儀式”、“國旗下的講話”、“畢業(yè)典禮”等活動“課程化”。學校從構建校本化的廣文課程入手，改革傳統(tǒng)的課堂教學模式，搭建學生發(fā)展的多元平臺，營造人文化的成長氛圍，努力使廣文中學成為人人向往的、學生健康成長、教師幸福工作的樂園，取得了可喜的成績。那么廣文中學又是怎么做了呢？很多人喜歡說科學管理，但很多時候卻不是科學管理。與科學管理相應的是拍腦門管理。山東維坊廣文中學趙桂霞校長成功打造“適才教育”，其中一個重要因素就是善于運用科學的管理手段和管理方法。趙校長每發(fā)現一個問題、每推行一項重要改革，事先都要經過詳細的調研，用實證研究作決策依據，保證了
4、決策的科學性、針對性和有效性。他們課程設置的具體做法：一是將課程方案不折不扣地落到實處。制定“濰坊廣文中學課程設置方案”，將廣文三類課程落實到方案中。尤其把綜合實踐活動課程、必修地方課程（安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化、人生規(guī)劃）、學校課程落實到位。二是進一步完善生本化的國家課程。通過“引橋課程”“整合課程”“梯級練習”對國家課程進行“生本化”的改造，使國家課程更加適合學生的認知規(guī)律和情感需求，更能激發(fā)學生的學習興趣，從而夯實了學生的發(fā)展根基；在“整合教材、引橋課程、精選習題”三位統(tǒng)一上下功夫，真正減輕學生課業(yè)負擔。三是進一步豐富特色化的學校課程。構建起包括“大家系
5、列”“文化系列”“實踐與探究系列”的近40個課程模塊組成的學校特色課程，培養(yǎng)具有“大家風范，人文素養(yǎng)，科學精神”的廣文學子，與省市地方課程有效整合支撐學校的特色培養(yǎng)目標，使培養(yǎng)的學生具備與眾不同的特質。特色課程教學案的編寫是學校180多位一線教師集體智慧的結晶，他們結合初中學生實際認知水平，從培養(yǎng)學生文化素質出發(fā)，確定不同課題，編寫出39種共計351課時的教學案。各教學處還根據實際情況制定了較為詳實的特色課程實施綱要，包括課程具體內容、課時安排、目標、評價方式等。課程實施綱要細致、周全，立足學生長遠發(fā)展目標，為提高學生綜合素質打下了基礎。特色課程放大了學校素質教育
6、的優(yōu)勢，是學校發(fā)展的助推器。四是進一步提升個性化的活動課程。構建起以“自主—體驗”為主要方式，包括入校教育、離校教育、主題教育、綜合實踐、班會、國旗下講話、節(jié)日活動、學生社團、陽光60分、演講與口才在內的十大活動課程體系。其中，入校課程08年獲濰坊市優(yōu)秀校本課程獎、離校課程09年獲濰坊市素質教育優(yōu)秀活動項目獎。學生社團是學校開展素質教育的有效陣地和重要載體。學生社團作為學生綜合素質培養(yǎng)的一個重要載體，在繁榮校園文化、推進學校精神文明建設中發(fā)揮著不可替代的作用。一系列豐富多彩活動課程的設置，切合學生的興趣愛好和發(fā)展需要，大大激發(fā)了學生的參與熱情，成為提升學生素質、發(fā)
7、展學生個性的強有力推手，也促使一大批素質全面、個性特長突出的學生從中脫穎而出。同時，學校定期開展“師生對話”活動。教師傾聽學生的聲音，了解學生對課堂的期盼和對教師改進教學的建議，掌握第一信息，真正從學生的需求出發(fā)改進課堂教學?！皞€性化活動課程”落實到每一個學生，實效性更高。這些課程的開設，讓學生對自己感興趣的課程有了自主選擇權，讓學生對自己的學習內容有了決定權，是學校充分尊重學生意愿的結果，“適合學生的才是最好的”，這是濰坊廣文中學課程改革的重要舉措，也是學校落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的結果。更是我們學校學習的典范。???總之，從趙桂霞校長的報告中我深深
8、地體會到一
