萌動(dòng)早教--感統(tǒng)課程培訓(xùn)教案.doc

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。萌動(dòng)早教--感統(tǒng)課程培訓(xùn)教案篇一：感統(tǒng)篇二：?jiǎn)穲@感統(tǒng)訓(xùn)練中心感統(tǒng)訓(xùn)練公開課教案感覺統(tǒng)合訓(xùn)練公開課教案——前庭、本體、觸覺綜合訓(xùn)練一、課前準(zhǔn)備內(nèi)容：老師點(diǎn)名后進(jìn)行報(bào)數(shù)、分成兩組。二、課前熱身游戲內(nèi)容：拍手歌方法：老師指導(dǎo)孩子站隊(duì)，分成兩組站立，請(qǐng)家長(zhǎng)分別站在自己孩子的對(duì)面，聽口令拍手。先拍右手再拍左手，注意節(jié)奏一致。老師的口令慢，拍手的節(jié)奏也要慢，老師的口令快，拍手的節(jié)奏也要快。三、前庭覺訓(xùn)練——小滑板目的：通過變化姿態(tài)，從俯臥改為仰躺，孩子駕馭自己身體運(yùn)動(dòng)企劃能力有很大的提升，有挑戰(zhàn)性，難度也有所增

2、加。增強(qiáng)孩子的自信心，通過強(qiáng)力收縮并刺激前庭覺系統(tǒng)，增強(qiáng)頭、頸、肩、身體的肌力與耐力。10此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。要求：孩子分成兩組面對(duì)面坐下，老師用繩子的一端固定，另一端一位老師拉起，形成一個(gè)索道，另一個(gè)老師組織一個(gè)小組排隊(duì)準(zhǔn)備。一個(gè)孩子仰躺在小滑板上，頭抬起來，雙腳搭在繩索上，雙手緊握繩索，用手腕及手臂的伸縮力量向前滑動(dòng)。總結(jié)：有的孩子動(dòng)作靈活順暢，有的孩子遲鈍笨重，差別在于雙手、胸頸及腹部或背部間身體的協(xié)調(diào)能力是否良好，從滑板游戲中，可以很快看出運(yùn)動(dòng)企劃協(xié)調(diào)能力。四、本體覺訓(xùn)練——小按摩球內(nèi)容：趴地推球要求：分成3組，

3、每組4人，孩子俯臥小滑板上，頭腳抬高，距墻壁30公分，雙手對(duì)墻反復(fù)推球。目的：通過推球，孩子的雙臂強(qiáng)有力的收縮，此項(xiàng)訓(xùn)練可以鍛煉并提高手眼協(xié)調(diào)及統(tǒng)合能力，改善學(xué)習(xí)中閱讀及聽寫困難的現(xiàn)象。五、觸覺訓(xùn)練——溜溜布內(nèi)容：溜溜滑布道方法：1、家長(zhǎng)面對(duì)面蹲下來手拉布道，前后拉動(dòng)，老師站在兩端，組織孩子從起點(diǎn)爬行至終點(diǎn)。2、家長(zhǎng)面對(duì)面站起來，雙手托起布道，上下抖動(dòng)，老師分別站在兩端，組織孩子從布道下方彎腰鉆出來，感受大風(fēng)大浪。提高觸覺感知的能力。六、課堂總結(jié)篇三：早教中心親子課程教案(22-24個(gè)月)愛心三班B親子活動(dòng)目標(biāo)(22個(gè)月一24個(gè)月)一、相識(shí)禮儀通過相識(shí)禮儀引導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)在同伴面前自我

4、表述姓名、性別,10此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。勇于在眾人面前表現(xiàn)自己,以多種方式與同伴進(jìn)行問候,交流。培養(yǎng)良好的情緒、情感,激發(fā)寶寶參與集體活動(dòng)的積極性、和主動(dòng)性,學(xué)會(huì)初步的人際交往技能。二、熱身運(yùn)動(dòng)通過熱身運(yùn)動(dòng)發(fā)展寶寶發(fā)展爬、站、下蹲、獨(dú)立行走和跑跳基本動(dòng)作,逐步學(xué)習(xí)獨(dú)自上下樓;發(fā)展扔、滾、拖、拉、穿線等雙手的協(xié)調(diào)動(dòng)作和身體協(xié)調(diào)能力。通過大量的感統(tǒng)器材以及感統(tǒng)訓(xùn)練活動(dòng),發(fā)展寶寶的前庭平衡和四肢協(xié)調(diào)能力,為寶寶的觸覺提供豐富的刺激。三、綜合認(rèn)知活動(dòng)在綜合認(rèn)知活動(dòng)中,通過活動(dòng)發(fā)展寶寶的視、昕、觸等感覺能力和動(dòng)手操作的能力;擴(kuò)大寶

5、寶眼界,增長(zhǎng)觀察、注意、記憶等能力:通過有趣味的活動(dòng)激發(fā)寶寶愉快的情緒,促進(jìn)良好性格的形成。四、音樂感知通過音樂活動(dòng)發(fā)展寶寶昕覺,培養(yǎng)初步欣賞能力:學(xué)唱簡(jiǎn)短歌曲,能隨音樂節(jié)拍做簡(jiǎn)單動(dòng)作和游戲,初步培養(yǎng)節(jié)奏感。五、語(yǔ)言節(jié)奏在語(yǔ)言環(huán)節(jié)中,通過有趣的活動(dòng)激發(fā)寶寶模仿說話的興趣,學(xué)說簡(jiǎn)單詞句:在活動(dòng)中發(fā)展寶寶對(duì)語(yǔ)言的理解能力:學(xué)會(huì)注意傾聽及簡(jiǎn)單地表達(dá)。六、感覺統(tǒng)合活動(dòng)通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動(dòng),發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力及前庭平衡能力,10此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。促進(jìn)寶寶的身體健康發(fā)育。感統(tǒng)器材不但有利于預(yù)防寶寶感統(tǒng)失調(diào)現(xiàn)象的產(chǎn)生,還有利于培養(yǎng)寶寶

6、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的性格。七、課程線索本期課主要的課程線索是以寶寶常識(shí)了解為主。我們每節(jié)課都設(shè)置了讓寶寶了解常識(shí)的環(huán)節(jié),如摸摸是什么、小水滴搬家、浮起來,沉下去等.教學(xué)活動(dòng)流程一、課前說明:所需時(shí)間:3分鐘具體方法:將本節(jié)課的活動(dòng)名稱寫在彩虹橋上。主要內(nèi)容:利用彩虹橋向家長(zhǎng)介紹本節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo):提示家長(zhǎng)那些需要注意或配合的地方:寶寶可以在室內(nèi)自由活動(dòng),熟悉教室環(huán)境。背景音樂:二、相識(shí)禮儀:所需時(shí)間:5分鐘具體方法:教師通過語(yǔ)言和肢體動(dòng)作進(jìn)行示范,請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶模仿。主要內(nèi)容:問好、介紹,上節(jié)課內(nèi)容回顧或家庭活動(dòng)檢驗(yàn)。活動(dòng)建議:可分為三階段進(jìn)行,每四節(jié)課為一個(gè)階段。一階段先啟發(fā)引導(dǎo)媽媽們

7、每次見面主動(dòng)、熱情地與他人打招呼,握手或擁抱,以媽媽的行為為寶寶做示范,10此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。為寶寶創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)埠。再采用媽媽代替寶寶向大家問好、介紹自己,配上背景音樂進(jìn)行。二階段可在較熟悉的環(huán)境中由媽媽帶動(dòng)寶寶展示新學(xué)會(huì)的本領(lǐng),如:拍手、出怪樣、叫媽媽、指物等方法進(jìn)行,還可請(qǐng)家長(zhǎng)自創(chuàng)方法帶寶寶與同伴交流,運(yùn)用多種手段及工具調(diào)動(dòng)家躍參與教育的積極性,主動(dòng)性,豐富活動(dòng)的情趣與內(nèi)容。三階段可加入游戲形式,