教案講解學(xué)習(xí).doc

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1、教案精品文檔活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)內(nèi)容：湖邊的小草活動(dòng)目標(biāo)：1.根理解兒歌內(nèi)容，體會(huì)大自然的獎(jiǎng)。2.喜歡聽兒歌、念兒歌，能夠盛受到兒歌的韻律美。3.明白兒歌中草、樹、山、云和天空之間的高矮因素?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教學(xué)一體機(jī)2.幼兒用書3.大字卡和小字卡4.其他教師自備材料活動(dòng)過程：一、圖片導(dǎo)入1.出示教學(xué)一體機(jī)，進(jìn)入“芝麻開門”環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒觀察照片中的信息。一一在照片里，你看到了什么？一一這是湖邊的景色，湖邊有小草、樹、山、云等。下面我們一起讀一首新兒歌《湖邊的小草》。二、跟我讀一讀一出示教學(xué)一體機(jī)，進(jìn)入“跟我讀一讀”環(huán)節(jié)，師幼一起欣

2、賞兩畫。教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，幫助幼兒理解兒歌。一一小朋友們，請(qǐng)仔細(xì)觀察畫面，看一看，湖邊都有什么？教師通過提問，幫助幼兒理解兒歌中草、樹、山、云和天空之間的高矮關(guān)系。——湖邊的小草很想和大樹比·比身高，它倆誰高呢？引導(dǎo)幼兒總結(jié)出“湖邊的小草說，樹比我高”?！胶蜆浔?，誰高呢？引導(dǎo)幼兒總結(jié)出“山比樹高”?！坪蜕奖?，誰高呢？引導(dǎo)幼兒總結(jié)出“云比山高”。——天空和云比，誰高呢？引導(dǎo)幼兒總結(jié)出“天空比云高”。引導(dǎo)幼兒體會(huì)兒歌中的童趣。——收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除精品文檔兒歌中說：“但是當(dāng)我彎下腰，天空掉進(jìn)湖水里，

3、我比天空還要高?！碧炜照娴牡暨M(jìn)了湖水里嗎？——為什么“我比天空還要高”？?jī)焊柚械摹拔摇睆澫卵鼤r(shí)，看見天空映在水里的倒影，以為自己比天空還要高，這正是孩子純真想法的寫照。1.點(diǎn)擊兒歌題目《湖邊的小草》，播放兒歌錄音，幼兒完整欣賞兒歌。2.引導(dǎo)幼兒體會(huì)兒歌中美麗的湖邊景色。——你覺得湖邊的景色美嗎？美在哪里？3.引導(dǎo)幼兒說一說自己最喜歡的大自然景現(xiàn)。教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述。——你還見過哪些美麗的自然景觀？——你最喜歡什么樣的自然景觀呢？4.朗讀兒歌集體朗讀，師幼跟隨一體機(jī)課件朗讀。分組朗讀，可以男女分組，也可以按人數(shù)分組進(jìn)行朗讀。

4、三、跟我跳一跳出示教學(xué)一體機(jī)，進(jìn)入“跟我跳一跳”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒欣賞律動(dòng)幼兒自由模仿律動(dòng)。集體表演律動(dòng)。教師鼓勵(lì)幼兒在集體面前大方地進(jìn)行表演或者刨編，并作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。四、字寶寶樂園1.出示教學(xué)一體機(jī)，進(jìn)入“字寶寶樂園”環(huán)節(jié)。通過課件認(rèn)讀字寶寶：湖、腰。2.點(diǎn)擊“下一個(gè)”按鈕，進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)，玩游戲鞏固認(rèn)讀字寶寶。請(qǐng)幼兒按順序領(lǐng)取幼兒用書，在兒歌中找出字寶寶：湖、腰。3.游戲：扔沙包。準(zhǔn)備字卡“湖”“腰”，再準(zhǔn)備一個(gè)沙包或者小軟球，將字等擺放在地面上（有字的一面朝上），在約一米遠(yuǎn)的地方畫一條線，讓幼兒投擲沙包或者小軟球，投到哪個(gè)字，

5、就讀出哪個(gè)字?；蛘呓處熤付膫€(gè)字，幼兒就投哪個(gè)字。五、結(jié)束活動(dòng)1.教師對(duì)幼兒在話動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。2.幼兒合作整理物品。延伸活動(dòng)1.將小字卡投放到閱讀區(qū)，供幼兒游戲使用。2.請(qǐng)幼兒回家收集自己喜歡的自然景觀圖片，可以帶來與其他幼兒分享。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除精品文檔活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)內(nèi)容：湖邊的小草活動(dòng)目標(biāo)：1.能在集體面前自然、大方地朗誦兒歌。2.根據(jù)兒歌形式，嘗試創(chuàng)編新兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教學(xué)一體機(jī)2.幼兒用書活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)兒歌1.出示教學(xué)一體機(jī)，進(jìn)入“跟我讀一讀”環(huán)節(jié)。幼兒跟讀，幫助幼兒回憶兒歌內(nèi)

6、容，注意兒歌的韻律和節(jié)奏。2.出示教學(xué)一體機(jī)，進(jìn)入“跟我跳一跳”環(huán)節(jié)。全體幼兒邊朗誦兒歌邊做律動(dòng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前表演，教師及時(shí)指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒。二、語言訓(xùn)練1.出示教學(xué)一體機(jī)，進(jìn)入“七彩智慧樹”的語言訓(xùn)練環(huán)節(jié)。2.指導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容，仿照《湖邊的小草》創(chuàng)編一首新兒歌，并給兒歌取一個(gè)名字。按照標(biāo)注的阿拉伯?dāng)?shù)字，依次點(diǎn)擊畫面。教師指導(dǎo)幼兒觀察、總結(jié)畫面里提供的主要信息。觀察第一幅圖——畫面里是誰？它站在什么地方？引導(dǎo)幼兒總結(jié)出：草地上有一只螞蟻。觀察第二至五幅圖——草地上有誰？誰比較高？教師引導(dǎo)幼兒說出：蚱蜢比螞蟻高，小鴨

7、比蚱蜢高，小狗比小鴨高，大象比小狗高。觀察第六幅圖——草地上有誰？收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除精品文檔你覺得誰比較高？草地上有大象，大象的頭頂上站著一只小螞蟻。教師引導(dǎo)幼兒說出：當(dāng)小螞蟻站在大象頭頂上，小螞蟻比大象還要高。指導(dǎo)幼兒總結(jié)上面所得到的信息，創(chuàng)編成新的兒歌，并給兒歌起名字例：草地上的螞蟻草地上的螞蟻說，蚱蜢比我高，小鴨比蚱蜢高，小狗比小鴨高，大象比小狗高。但是當(dāng)我站在大象頭頂上，大象就在我的腳下了，我比大象還要高。三、游戲王國(guó)1.出示教學(xué)一體機(jī)，進(jìn)入“七彩智慧樹”的游戲王國(guó)環(huán)節(jié)。請(qǐng)幼兒觀察畫面，辨識(shí)畫面里的

8、事物。教師幫助幼兒理清兒歌中草、樹、山、云和天空之間的關(guān)系：一個(gè)比一個(gè)高。指導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌中各事物之間的高矮關(guān)系，把圖片拖動(dòng)到合適位置教師評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)幼兒。四、結(jié)束活動(dòng)1.教師對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。2.幼兒合作整理物品。延伸活動(dòng)1.請(qǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的兒歌內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意性繪畫，并講一