男生女生PPT課件24 人教版.ppt

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1、第一單元青春時(shí)光第二課青春的心弦1.2.1男生女生創(chuàng)景設(shè)情猜一猜我國(guó)有多少人？誰(shuí)能用準(zhǔn)確的數(shù)字表示出來？?jī)蓚€(gè)人男和女創(chuàng)景設(shè)情在青春這個(gè)美麗的季節(jié)里，總有一種關(guān)注讓我們心存感激，總有一種情愫讓我們難以割舍，總有一種選擇讓我們興奮或糾結(jié)……青春猶如一條奔流不息的歲月之河，帶著我們堅(jiān)定地奔向浩瀚的生命海洋，一路蜿蜒曲折，卻又風(fēng)光無(wú)限。運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)探究與分享o孩童時(shí)代你喜歡的玩具、圖書有哪些？你和同伴經(jīng)常玩什么游戲？比較一下男生女生在喜歡的玩具、圖書和游戲方面有哪些不同。o現(xiàn)在你有什么愛好？與你有共同愛好的同學(xué)有哪些？這些同學(xué)的性別和你一樣嗎？這說明了什么？他和她學(xué)習(xí)新知到了

2、青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。同時(shí)，在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。1進(jìn)入青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯相關(guān)鏈接生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生理上的差異，最顯著的生理差異來自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。性別，在人類生活中指男女兩性的區(qū)別。男女性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會(huì)行為上。性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異。性別角色，是指在特定社會(huì)中被認(rèn)為典型的男性和女性的行為模式。這些模式表現(xiàn)出

3、最基本的男性和女性的差異。他和她學(xué)習(xí)新知男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。2我們應(yīng)平靜而欣然地接受青春期特有的生理變化他和她學(xué)習(xí)新知在社會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。有時(shí)我們也會(huì)這樣認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)、朋友。3在社會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響著裝和言行是性別表達(dá)的重要方面，也是人們判斷一個(gè)人性別的重要依據(jù)。但是，在生活中有這樣一種現(xiàn)象：有的男生說話細(xì)聲細(xì)氣，含蓄內(nèi)向；有的女生裝扮男性化，粗獷豪放……探究與分享對(duì)于上述現(xiàn)象，有以下說法。你怎樣看待這些說法？說說你的理由。

4、這是特殊場(chǎng)合或者特殊活動(dòng)的需要。這些人非常有個(gè)性。這些人性別取向有問題，需要幫助。這是私人的事情，應(yīng)該尊重。下面的描述哪些屬于男性特征，哪些屬于女性特征，或者兼而有之？探究與分享自信主動(dòng)敏感溫文爾雅喜歡文藝更看重家庭富有競(jìng)爭(zhēng)性喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)善于理解體諒他人有攻擊性不善于決斷富有支配性雄心勃勃易哭富有冒險(xiǎn)精神情緒化決策果斷他和她學(xué)習(xí)新知對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。閱讀以下事例，說說你的感悟。

5、探究與分享某中學(xué)每年都舉行登山活動(dòng)。第一年，校長(zhǎng)在活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上發(fā)表感慨：“這次活動(dòng)，我被同學(xué)們深深地感動(dòng)了，特別是男同學(xué)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學(xué)的書包都背在了男同學(xué)的肩上……我為同學(xué)之間的相互關(guān)愛而感動(dòng)！第二年的登山活動(dòng)結(jié)束后，校長(zhǎng)又發(fā)表感慨：“這次活動(dòng)，我又被同學(xué)們深深地感動(dòng)了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學(xué)仍然堅(jiān)持自己背書包……我為同學(xué)之間的相互體諒而感動(dòng)！”優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)學(xué)習(xí)新知男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。1男生女生

6、各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)有人認(rèn)為，男女兩性在語(yǔ)言表達(dá)、空間知覺、數(shù)學(xué)推理等能力方面存在一定的差異，各有優(yōu)勢(shì)。請(qǐng)問：你如何看待上述觀點(diǎn)？在日常班級(jí)生活中，男生女生可以為對(duì)方做些什么？探究與分享優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)學(xué)習(xí)新知不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。2男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步男生女生分組，以“我是陽(yáng)光少年”為主題，舉行演講比賽。要求演講主題突出、明確，內(nèi)容豐富、生動(dòng)。拓展空間男生女生課堂小結(jié)他和她：男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對(duì)于青春

7、期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)：男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步1、對(duì)男女同學(xué)之間的交往的認(rèn)識(shí)，下列說法不正確的是（）A.可以促進(jìn)身心健康發(fā)展B.可以淡化性別意識(shí)C.可以鍛煉交往能力D.可以學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的性格當(dāng)堂檢測(cè)B2進(jìn)入初中后，母親多次告誡小容，不要和男同學(xué)交往。其做法（）A.有道理，因?yàn)槟信瑢W(xué)之間的交往必然導(dǎo)致早戀B.有道理，因?yàn)槟信瑢W(xué)之間的交往會(huì)影響學(xué)習(xí)C.沒有道理，因?yàn)槟信瑢W(xué)之間的正常交往可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀D.沒有道理，因?yàn)槟信瑢W(xué)之間即使早戀也沒什么大不了的當(dāng)堂檢測(cè)C謝謝！