大班科學(xué)教案：有趣的鋸齒.doc

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1、大班科學(xué)課程計(jì)劃：有趣的鋸齒1.激發(fā)幼兒使用比較觀察的方法，找出兩個(gè)物體的共同特征，并獲得現(xiàn)實(shí)生活中仿生現(xiàn)象的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。2，刺激孩子的創(chuàng)作欲望，引起孩子對(duì)周?chē)挛锏年P(guān)注?；顒?dòng)準(zhǔn)備1，圖片：芒草2，用鋸齒茅草，橡皮泥，鋸子?；顒?dòng)程序首先，引導(dǎo)孩子感知茅草的特征。1.展示茅草（1）老師：孩子們，你對(duì)這些茅草有特別的看法嗎？有什么特別的地方嗎？（讓孩子們互相交談他們的發(fā)現(xiàn)）（2）讓孩子輕輕觸摸并小心地在橡皮泥上劃一下，看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？2.討論：你覺(jué)得茅草在哪個(gè)地方非常特別？茅草的邊緣是什么？像什么？1.引導(dǎo)孩子在茅草的邊緣找到一排小鋸齒。

2、（重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀察茅草邊緣的尖銳鋸齒。）其次，引導(dǎo)孩子運(yùn)用比較觀察的方法找出兩個(gè)物體的共同特征，并獲得仿生現(xiàn)象的初步體驗(yàn)。老師：古代也有一個(gè)非常聰明的人。你想知道他是誰(shuí)嗎？他為什么聰明？2，老師有講故事的故事《魯班造鋸》（1）顯示鋸問(wèn)題：魯班發(fā)明了什么？鋸的用途是什么？他是如何發(fā)明的？鋸和茅草之間有什么相同的地方？（2）總結(jié)：魯班的靈感來(lái)自于茅草，發(fā)明了一種比茅草更鋒利的鋸。我們今天看到的許多機(jī)器和工具都受到一些動(dòng)物或植物的啟發(fā)。3，顯示匹配的圖片（1）鳥(niǎo)，鴨，蝙蝠，魚(yú)。飛機(jī)，船，雷達(dá)，潛艇。引導(dǎo)孩子們比較并找出兩個(gè)物體的共同特征

3、。（2）總結(jié)：自然界中的事物很精彩哦，鳥(niǎo)兒會(huì)飛，鴨子會(huì)游泳，蝙蝠會(huì)用超聲波，魚(yú)可以在水中自由生活，人們遵循它們的特點(diǎn)，為我們的人類創(chuàng)造一個(gè)非常有用的東西。飛機(jī)，船只，雷達(dá)和潛艇。三，問(wèn)答游戲激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望，引起孩子們注意周?chē)挛锏睦?。老師說(shuō)出一個(gè)人造物體，并要求孩子猜測(cè)是什么樣的動(dòng)物被發(fā)明了。（1））漁網(wǎng)（蜘蛛網(wǎng)）（2））母子雨衣（袋鼠）（3））電動(dòng)鼻（獵狗）（4））腳踝（青蛙）（5））迷彩服（動(dòng)物保護(hù)色）總結(jié)：你想成為一個(gè)“小發(fā)明家”嗎？好吧，請(qǐng)過(guò)去觀察周?chē)氖虑?。想想他們有什么特別的東西，通過(guò)模仿這個(gè)特征可以發(fā)明什么樣的有

4、用的東西，如果有任何好主意，請(qǐng)告訴我，好嗎？