課堂互動講課稿.pptx

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1、CONTENTS01定義互動02互動目的03互動形式04互動技巧05互動禁忌互動是一種通過對象之間相互作用而使彼此發(fā)生積極改變的過程互交替相互定義互動動起作用變化教師和學(xué)生，在學(xué)校課堂這一特定情境中的相互影響與相互作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高信息傳達(dá)率，達(dá)到預(yù)定教學(xué)目的。什么是課堂互動互動的主體：教師，意圖的主動傳達(dá)者或者話題的發(fā)起者互動的受體：學(xué)生接受主體觀點意圖，并且主觀愿意給予相應(yīng)反饋者傳遞主觀意愿，引導(dǎo)受體接受，期待相應(yīng)反饋根據(jù)傳遞效果，接受主體觀點，并給予反饋2021/7/28為啥需要互動？

2、美國緬因州的國家訓(xùn)練實驗室研究成果愛德加·戴爾-1946抓住學(xué)生注意力引導(dǎo)并啟發(fā)學(xué)生自主思考增加學(xué)生成就感了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平把控課堂節(jié)奏拉近與學(xué)生的距離互動目的2021/7/28互動形式2021/7/28孩子在上課的時，哪些體驗會讓他感興趣？2021/7/28一對一多對多一對多互動形式2021/7/28語言提問（常用）肢體活動（防困）游戲設(shè)計（趣味）分組比賽（競爭）2021/7/282021/7/28我要做到眼神表情肢體語言2021/7/28眼神：“帶飯”2021/7/28眼神：“帶飯”表情：“微笑”20

3、21/7/28眼神：“帶飯”肢體：“自然”表情：“微笑”2021/7/28肢體：“自然”眼神：“帶飯”表情：“微笑”語言：“豐富多彩”2021/7/28填空式判斷式反問式選擇式提問的藝術(shù)﹫甲比乙多五分之一，乙比丙多九分之一，甲乙丙之和是31，求乙是多少？準(zhǔn)備充分適時而問，富有啟發(fā)性根據(jù)不同的目的、針對不同的對象提出不同的問題難易度要適中提問的方式要多種多樣我先舉手避免“槍打出頭鳥”，吸引學(xué)生的注意力，帶動學(xué)生舉手予以回應(yīng)無論學(xué)生回答正確與否，請給學(xué)生一個回應(yīng)多拋問題在關(guān)鍵點多拋幾個問題，多鋪墊搭臺階，讓

4、學(xué)生把答案脫口而出，并給予回應(yīng)幽默風(fēng)趣通過幽默的語言，豐富的肢體動作吸引學(xué)生，讓學(xué)生情不自禁跟隨你的思路互動技巧幽靈互動除非你是在無人的教室練課，只要有人，請與真人互動無效互動少講與課堂無關(guān)的內(nèi)容，以免一發(fā)不可收拾，本末倒置，“剎不住車”獨寵一人請不要抓住一個學(xué)生問個沒完，讓學(xué)生茫然，其他學(xué)生無聊自問自答請從自己的世界里走出來一點，照顧一下觀眾的情緒。互動禁忌2021/7/28自身形態(tài)眼神表情肢體語言外部載體積分卡小印章2021/7/28自身形態(tài)眼神表情肢體語言外部載體積分卡小印章活動設(shè)計講故事小游戲板

5、演分組對抗2021/7/28秩序源于紀(jì)律紀(jì)律源于規(guī)矩規(guī)矩源于公平賞罰分明課堂的紀(jì)律小演練游戲：逢質(zhì)數(shù)必過Thankyou