《風(fēng)箏》課件說(shuō)課講解.ppt

《《風(fēng)箏》課件說(shuō)課講解.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、猜謎語(yǔ)：天上一只鳥(niǎo)，用線拴得牢。喜愛(ài)微風(fēng)吹，害怕大雨澆。要求1、讀準(zhǔn)字音，在課文中找到本節(jié)課的生字并標(biāo)注拼音。2、讀通句子，標(biāo)清段落。（一）自讀課文我會(huì)認(rèn)xiēmòfángsàngyī依然歇息垂頭喪氣石磨磨坊我會(huì)寫精希卻依拼命奔村抖喪磨坊jīngxīquèyīpīnmìngbēncūndǒusàngmófáng精心、精確希求、希望依然、依舊拼音、拼圖性命、命運(yùn)奔跑、狂奔村長(zhǎng)、村莊抖落、抖一抖磨米、磨刀冷卻、卻步喪命、喪氣磨坊、油坊多音字磨（磨刀）（磨坊）mómò坊（濰坊）（磨坊）fāngfáng（二）齊讀課文要求1、整體上感知課文。2、思考課文

2、圍繞風(fēng)箏寫了哪幾件事？童年的時(shí)候，我們這些孩子，最大的快樂(lè)就是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。分析課文（開(kāi)門見(jiàn)山，指出童年時(shí)最大的快樂(lè)是放風(fēng)箏）品讀感悟做風(fēng)箏在蘆塘里拔幾根細(xì)葦，在找來(lái)幾張紙，我們便做起風(fēng)箏來(lái)。做一個(gè)蝴蝶樣的吧。我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥(niǎo)”，還把我們的名字寫在上面。憧憬：向往。依然：仍然。品讀感悟放風(fēng)箏我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說(shuō)“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過(guò)樹(shù)梢了。牽線人飛快地跑起來(lái)。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活

3、地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見(jiàn)了，說(shuō)：〝放的那么高！〞品讀感悟找風(fēng)箏從早晨玩到下午，我們還是歇不下來(lái)，牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔?。風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬(wàn)喚，那風(fēng)箏越來(lái)越小，倏地便沒(méi)了蹤影。拓展訓(xùn)練風(fēng)箏飛走了，一會(huì)兒便沒(méi)了蹤影。就在我們垂頭喪氣地坐在田埂上流淚時(shí)，我們看見(jiàn)了村子里的水磨坊。到底“幸福鳥(niǎo)”會(huì)不會(huì)落在哪兒呢？我們向房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥(niǎo)”……“幸福鳥(niǎo)”到底找到了沒(méi)有？我們一起來(lái)想象一下吧。整體感悟課文圍繞風(fēng)箏寫了哪些事兒？這篇

4、課文主要圍繞風(fēng)箏寫了作者小時(shí)候和伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的事兒。資料袋：在中國(guó)，風(fēng)箏有兩千多年的歷史。最初的風(fēng)箏是用木頭做的，叫木鳶，后來(lái)改用紙做，叫紙鳶。在紙鳶上裝上竹哨，風(fēng)吹竹哨，便發(fā)出像古箏一樣的聲音，因此有了風(fēng)箏的稱呼。山東濰坊是著名的風(fēng)箏之都，從1984年開(kāi)始，那里每年都要舉辦一次國(guó)際風(fēng)箏節(jié)。世界最大的風(fēng)箏博物館也在濰坊。1、把課文中你喜歡的句子抄在詞語(yǔ)積累本上。2、收集一些描寫心情的詞語(yǔ)，下節(jié)課交流。課后作業(yè)謝謝!再見(jiàn)!