初三物理培優(yōu)輔差方案.doc

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1、初三物理培優(yōu)輔差方案一、指導思想提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的解題能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的成績。二、目標任務：在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高分析、解決綜合試題的能力，成績穩(wěn)定在95分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高，特別是基本公式結(jié)論記憶

2、、基本概念理解、基本試題解決的能力。三、具體內(nèi)容：培優(yōu)主要是通過老師的幫輔，讓學生在解題中啟迪思維，培養(yǎng)思維的“創(chuàng)造性”；指導學生進行錯題反思，培養(yǎng)思維的“嚴謹性”；歸類例析，提煉出解題的“規(guī)律性”等方面有所提高，讓學生的成績在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有一個較大提高。輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，鼓勵學生記住物理中基本結(jié)論，基本公式定律，并通過相應試題的簡單練習逐步建立學習的信心。四、培優(yōu)、輔差對象：各班根據(jù)實際情況，自行確定幫輔對象，人數(shù)和對象以“精準”為目標五、主要措施：1、課外輔導，利用課余時間。2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，

3、差生加以學習。4、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。5、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外習題，面批面改。6、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。7、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。8、重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。9、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。10、關(guān)于習題設置方面，我們將集眾人智慧，在備課組的集體合作下，做好培輔這件事情。每周集體備課前，當周負責人要精心設計好高質(zhì)量培輔

4、教案，原則上由以下幾部分組成：培輔知識點、典型例題、基礎(chǔ)練習、拔高練習四部分。具體要求：A、題型新穎，涵蓋面廣，階梯式訓練。嚴禁隨意羅列低質(zhì)量習題。B、?題量適中，學生能在20-25分鐘內(nèi)完成即可，原則上當堂完成。教師須批閱到位，全面了解本班學生的薄弱點，有針對性補缺補差。C、負責人要提前一周設計好教案并于前一周集體備課時間交同備課組認真討論審核，增減相關(guān)內(nèi)容，趨向合理，后統(tǒng)一復印使用。