康復(fù)醫(yī)學(xué)概論概述-ppt課件.ppt

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1、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論第一章概述康復(fù)醫(yī)學(xué)教研室主講：伍老師課時(shí)安排：2節(jié)教學(xué)課型：理論課教學(xué)目的要求：掌握:1、康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本概念2、康復(fù)醫(yī)學(xué)的內(nèi)容3、康復(fù)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的區(qū)別熟悉:康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展簡史教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn):康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本概念和內(nèi)容難點(diǎn):康復(fù)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的區(qū)別教學(xué)方法：課堂講授、啟發(fā)性提問、案例分析說明教學(xué)手段：多媒體教學(xué)一、基本概念什么是康復(fù)？什么是康復(fù)醫(yī)學(xué)？康復(fù)治療師的工作是什么？康復(fù)醫(yī)學(xué)課前思考康復(fù)WHO將康復(fù)(rehabilitation)定義為“采取一切措施以減輕殘疾帶來的影響并使殘疾人重返社會(huì)?！笨祻?fù)是綜合

2、協(xié)調(diào)地應(yīng)用各種措施，以減少病、傷、殘者的軀體、心理和社會(huì)的功能障礙，發(fā)揮病傷殘者的最高潛能，使其能重返社會(huì)，提高生存質(zhì)量二、康復(fù)發(fā)展簡史形成期（1910~1940）確立期（1940~1970）發(fā)展期（1970~至今）萌芽期（1910）古羅馬、希臘采用的電、光、運(yùn)動(dòng)、海水等進(jìn)行治療《內(nèi)經(jīng)》記載針灸、導(dǎo)引、燙等療法電療、光療、水療、熱療、體療及按摩逐漸發(fā)展，構(gòu)成物理療法古代矯形外科假肢和支具的應(yīng)用1960年成立國際傷殘者康復(fù)協(xié)會(huì)1947年美國將物理醫(yī)學(xué)會(huì)改稱物理醫(yī)學(xué)及康復(fù)學(xué)會(huì)，并設(shè)立專科醫(yī)師制1969年創(chuàng)立了國際康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)歐美及日

3、本大量設(shè)立康復(fù)機(jī)構(gòu)，健全康復(fù)立法康復(fù)醫(yī)學(xué)教育科研近10年來出現(xiàn)?？苹厔?shì)，如骨科康復(fù)學(xué)，神經(jīng)康復(fù)學(xué)，老年康復(fù)學(xué)等我國80年代以來，康復(fù)學(xué)得到重視和發(fā)展1910年始將康復(fù)一詞用于殘疾人脊髓灰質(zhì)炎的康復(fù)二戰(zhàn)時(shí)期，物理療法應(yīng)用于傷兵1931年物理醫(yī)學(xué)1936年美國明尼蘇達(dá)州大學(xué)醫(yī)學(xué)院開設(shè)物理醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)社會(huì)發(fā)展的迫切需要經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果人口平均壽命延長工業(yè)與交通日益發(fā)達(dá)生活水平的提升應(yīng)付重大自然災(zāi)害和戰(zhàn)爭三、康復(fù)醫(yī)學(xué)的內(nèi)容?康復(fù)基礎(chǔ)學(xué)?康復(fù)功能評(píng)定學(xué)?康復(fù)治療學(xué)?臨床康復(fù)學(xué)?社區(qū)康復(fù)學(xué)康復(fù)基礎(chǔ)學(xué)康復(fù)功能評(píng)定學(xué)康復(fù)功能評(píng)定學(xué)是對(duì)

4、病傷殘者的功能狀況及其水平進(jìn)行客觀、定性和/或定量的描述，并對(duì)結(jié)果作出合理解釋的過程制定康復(fù)目標(biāo)時(shí)，遵循SMART原則即特異性、可測(cè)性、可獲得性、相關(guān)性、時(shí)間性康復(fù)治療學(xué)康復(fù)治療是幫助殘疾人獲得知識(shí)和技能，最大程度獲得軀體、精神和社會(huì)的功能康復(fù)治療內(nèi)容兒童康復(fù)成人康復(fù)?物理因子治療?運(yùn)動(dòng)治療?作業(yè)治療?言語治療?感覺統(tǒng)合?引導(dǎo)式教育?特殊教育?水療?中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)治療?物理因子治療?運(yùn)動(dòng)治療?作業(yè)治療?言語治療?心理治療?職業(yè)社會(huì)康復(fù)?中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)治療?康復(fù)工程?家居環(huán)境的改造神經(jīng)康復(fù)骨與關(guān)節(jié)康復(fù)運(yùn)動(dòng)康復(fù)康復(fù)醫(yī)學(xué)的服務(wù)對(duì)象兒童康

5、復(fù)：小兒腦癱、發(fā)育遲緩、智力低下、多動(dòng)癥、小兒麻痹癥等成人康復(fù)：中樞神經(jīng)病變、周圍神經(jīng)病變、神經(jīng)脫髓鞘疾病、脊髓損傷、腦外傷、關(guān)節(jié)置換術(shù)后、骨折術(shù)后、韌帶重建術(shù)后、關(guān)節(jié)退行性病變、肩周炎、頸椎病、腰椎間盤突出、各種運(yùn)動(dòng)損傷等康復(fù)醫(yī)學(xué)科的工作方式(TEAMWORK)康復(fù)團(tuán)隊(duì)學(xué)科間團(tuán)隊(duì)學(xué)科內(nèi)團(tuán)隊(duì)神經(jīng)內(nèi)科神經(jīng)外科骨科風(fēng)濕科心血管內(nèi)科心血管外科老年醫(yī)學(xué)科心理咨詢師康復(fù)護(hù)士中醫(yī)康復(fù)師康復(fù)工程師言語治療師作業(yè)治療師物理治療師康復(fù)醫(yī)師物理因子治療使用電、光、聲、磁、水、蠟等物理因子治療，可減輕炎癥、緩解疼痛、改善肌肉癱瘓、抑制痙攣、防止瘢痕

6、的增生以及促進(jìn)局部血液循環(huán)超聲波胸腰椎牽引儀神經(jīng)肌肉電刺激儀痙攣機(jī)壓力治療儀激光治療儀頸椎牽引儀中頻電療儀超短波治療儀神經(jīng)肌肉電刺激儀空氣壓力治療儀運(yùn)動(dòng)療法強(qiáng)調(diào)力的應(yīng)用，是通過手法操作、醫(yī)療體操以及器械鍛煉等，采用主動(dòng)（為主）和/或被動(dòng)運(yùn)動(dòng)的方式達(dá)到改善或代償軀體或臟器功能的治療方法上肢主被動(dòng)訓(xùn)練儀等速肌力訓(xùn)練儀進(jìn)行肌肉力量訓(xùn)練治療師為ACL重建的患者進(jìn)行關(guān)節(jié)松動(dòng)和肌肉牽伸以增大膝關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍治療師的指導(dǎo)性訓(xùn)練和患者的主動(dòng)參與?針對(duì)病傷殘者的功能障礙，指導(dǎo)參與選擇性、功能性活動(dòng)的治療方法?目的是減輕殘疾，保持健康，增強(qiáng)患者參與

7、社會(huì)、適應(yīng)環(huán)境、創(chuàng)造生活的能力?有效的作業(yè)治療需要患者主動(dòng)地參與選擇性活動(dòng)，以達(dá)到有目的地利用時(shí)間、精力進(jìn)行日常生活活動(dòng)、工作和娛樂作業(yè)治療言語治療即針對(duì)腦卒中、顱腦外傷后、小兒腦癱、頭頸部腫瘤以及一些先天缺陷的患者的交流能力障礙，從而進(jìn)行言語或語言矯治的方法。?中國傳統(tǒng)治療包括太極拳、氣功、針灸、推拿、中藥敷擦、艾灸等?這些治療方法在調(diào)整機(jī)體整體功能、疼痛處理與控制、身體平衡和協(xié)調(diào)功能改善，以及運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生和飲食養(yǎng)生等方面具有獨(dú)特的作用中國傳統(tǒng)療法?各臨床學(xué)科的系統(tǒng)疾病在所有階段中，都應(yīng)有康復(fù)的介入?目前形成多個(gè)臨床康復(fù)亞專業(yè)，

8、如肌肉骨骼康復(fù)學(xué)、神經(jīng)康復(fù)學(xué)、內(nèi)外科疾患康復(fù)學(xué)等臨床康復(fù)學(xué)?1981年WHO定義社區(qū)康復(fù)是“在社區(qū)的層次上采取的康復(fù)措施，這些措施是利用和依靠社區(qū)的人力資源而進(jìn)行的。?強(qiáng)調(diào)的是充分利用社區(qū)資源，鼓勵(lì)病、傷、殘者及其家庭的積極參與，使病、傷、殘者及其家庭受益?社區(qū)康復(fù)計(jì)劃必須包