部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元集體備課.doc

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1、部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元集體備課一、單元說(shuō)明本單元是習(xí)作單元，以培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力為單元主要目標(biāo)。本單元語(yǔ)文要素是“學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法”，習(xí)作要求是“初步運(yùn)用描寫人物的基本方法，具體地表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)”。四年級(jí)教材安排過(guò)“寫一個(gè)人，注意把印象最深的地方寫出來(lái)”“學(xué)習(xí)從多個(gè)方面寫出人物的特點(diǎn)”的要點(diǎn)，五年級(jí)上冊(cè)教材還安排了“結(jié)合具體事例寫出人物的特點(diǎn)”的要點(diǎn)。本單元在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫人的方法，即選擇典型事例，通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理等的細(xì)致描寫，具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。圍繞上述語(yǔ)文要素和習(xí)作要求，本單元安排了《人物描寫一組》<刷子李》兩篇精讀課文，《我的朋

2、友容容》《小守門員和他的觀眾們》兩篇習(xí)作例文，以及單元習(xí)作“形形色色的人”，其間穿插安排了“交流平臺(tái)”“初試身手”。這些內(nèi)容緊密聯(lián)系，協(xié)同致地指向提升學(xué)生“具體地表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)”的習(xí)作能力?！度宋锩鑼懡M》一課由從小說(shuō)《小兵張嘎》《駱駝祥子》《儒林外史》節(jié)選的三個(gè)片段組成?！缎”鴱埜隆菲沃饕ㄟ^(guò)動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了小嘎子的機(jī)靈；《駱駝樣子》片段主要通過(guò)外貌描寫，表現(xiàn)了樣子的生命力；《儒林外史》片段主要通過(guò)動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了嚴(yán)監(jiān)生的極度吝嗇。幾個(gè)片段從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)具體表現(xiàn)人物特點(diǎn)的基本方法?！端⒆永睢芬晃耐ㄟ^(guò)描寫主人公刷子李的動(dòng)作、外貌、語(yǔ)言，以及徒弟曹小三的舉止和心理活動(dòng)，表現(xiàn)了

3、刷子李高超的技藝。課文引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步了解：除了可以描寫主要人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理等，還可以通過(guò)描寫他人的反應(yīng)來(lái)表現(xiàn)主要人物的特點(diǎn)?！敖涣髌脚_(tái)”主要分析了“如何具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)”，幫助學(xué)生聯(lián)系以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，梳理、總結(jié)具體表現(xiàn)人物特點(diǎn)的基本方法?！俺踉嚿硎帧卑才帕藘身?xiàng)內(nèi)容。第一項(xiàng)，讓學(xué)生觀察一位同學(xué)在課間的表現(xiàn)，嘗試運(yùn)用學(xué)過(guò)的寫人的方法進(jìn)行練寫。第二項(xiàng)，讓學(xué)生思考家人的特點(diǎn)，并列出能表現(xiàn)這些特點(diǎn)的典型事例。教材意在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行方法的實(shí)踐，在實(shí)踐過(guò)程中加深對(duì)方法的認(rèn)識(shí)，體會(huì)其表達(dá)效果，為單元習(xí)作的撰寫作好準(zhǔn)備。習(xí)作例文《我的朋友容容》《小守門員和他的觀眾們》，從不同的角度示范

4、了寫人的方法，并以批注的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解具體表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用例文寫人的方法。單元習(xí)作引導(dǎo)學(xué)生選擇典型事例，通過(guò)描寫語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理等，具體地表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。二、本單元教學(xué)需要注意些問(wèn)題。第一，要以培養(yǎng)學(xué)生寫人的能力為主線安排各部分教學(xué)內(nèi)容。本單元教學(xué)有別于其他單元的教學(xué)，要緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生寫人的能力這條主線，以“具體地表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)”作為任務(wù)來(lái)驅(qū)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在精讀課文部分，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)具體表現(xiàn)人物特點(diǎn)的基本方法；在“交流平臺(tái)”與“初試身手”部分，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)、梳理出具體表現(xiàn)人物特點(diǎn)的基本方法，并嘗試運(yùn)用了解的方法進(jìn)行練寫；在習(xí)作例

5、文與單元習(xí)作部分，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀例文和批注，加深對(duì)具體表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法的體會(huì)，通過(guò)單元習(xí)作的實(shí)踐綜合運(yùn)用方法。第二，精讀課文的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)集中指向培養(yǎng)習(xí)作能力。本單元精讀課文的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)聚焦在習(xí)作能力方面，主要引導(dǎo)學(xué)生把握課文選取的典型事例，從描寫人物語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理等的語(yǔ)句中感受人物的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)、提煉具體表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法。要重點(diǎn)圍繞表達(dá)方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流分享。三、教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排分類內(nèi)容課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)課文人物描寫一組21.認(rèn)識(shí)18個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫30個(gè)字，會(huì)寫28個(gè)詞語(yǔ)。2.能結(jié)合課文描寫，人物的相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)出人物的特點(diǎn)。3.了解可以通過(guò)描寫人物的語(yǔ)言、

6、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理等表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，還可以通過(guò)描寫他人的反應(yīng)表現(xiàn)主要人物的特點(diǎn)，能體會(huì)這些方法的表達(dá)效果。刷子李2交流平臺(tái)11.能交流、總結(jié)寫人的基本方法。2能試著用學(xué)過(guò)的方法描寫一個(gè)同學(xué)；能列出表現(xiàn)家人特點(diǎn)的典型事例。初試身手習(xí)作例文我的朋友容容2~31.能結(jié)合例文和批注，進(jìn)一步感知寫人的基本方法。2能選擇典型事例，通過(guò)描寫語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理等，具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。小守門員和他的觀眾們習(xí)作合計(jì)7-8