短文長教與長文短教.doc

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“長文”如何“短教”長文”如何“短教”內(nèi)容摘要：本文指出在“長文短教”教學(xué)中所面臨的問題，將其歸納成三個問題：長文需要面面俱到的講解嗎？如何對教材進行合理地取舍呢？長文教學(xué)的側(cè)重點又是什么呢？并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷及理論知識分別從三方面進行論述，表明自己的看法。關(guān)鍵詞：長文短教研讀教材教材整編側(cè)重教學(xué)自四年級下學(xué)期開始，小學(xué)課本里慢慢出現(xiàn)了篇幅較長的文章，升至六年級，長文的比例明顯增加了，這大概是為了更好地與初中的語文教學(xué)接軌：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握課文內(nèi)容的同時，初步掌握學(xué)習(xí)這種篇幅較長文章的方法。而對于我們一線的語文教師來說，這是一個新的學(xué)習(xí)、探索的過程。一篇長文章如何在有限的時間內(nèi)上完，且要抓住文章要點，學(xué)習(xí)知識呢？這無疑給我們帶來了思考：長文需要面面俱到的講解嗎？如何對教材進行合理地取舍呢？長文教學(xué)的側(cè)重點又是什么呢？而這三點也應(yīng)是貫穿于我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的思考題。作為一名語文教師，在今年的四月份我有幸聽到了全國著名特級教師余映潮老師的“長文短教”講座，收獲頗多，感悟頗深。結(jié)合老師的講座與自己的教學(xué)經(jīng)歷，對于以上三個問題也有了一些自己的心得體會。（一）長文需要面面俱到講解嗎？答案是否定的。余映潮老師在詮釋“長文短教”的含義時，用了兩點來解釋：一是用較短的時間教完篇輻較長的課文；二是取較少的內(nèi)容教完篇輻較長的課文。 即分別從時間和內(nèi)容上來進行處理長文的教學(xué)。而已有的長文教學(xué)經(jīng)歷也讓我發(fā)現(xiàn)了，在教授這種長篇幅的課文時，的確是可以不用面面俱到的對課文進行講解：一是時間不允許。這點是顯而易見的，小學(xué)階段是每堂課四十分鐘。要想在這四十分鐘內(nèi)把一篇一千字以上的文章巨細無遺的講解是根本不可能之事，也不合理；二是中高段的學(xué)生已具備一定的自學(xué)能力，我們可以提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂上以“自學(xué)提綱”的形式開展教學(xué)；還可以在課前預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)就布置好自學(xué)任務(wù)，即把課堂內(nèi)的教學(xué)適當(dāng)?shù)姆稚⒌秸n堂前自學(xué)，減輕教學(xué)內(nèi)容的容量。在學(xué)習(xí)六下第四組課文中第一篇《賣火柴的小女孩》時，課前我讓學(xué)生們帶著問題去預(yù)習(xí)：結(jié)合具體的句子或詞語，用一個詞來形容小女孩的處境；找出文中描寫小女孩美好幻像的句子，完成相關(guān)表格并說說從中體會到了什么？所要預(yù)習(xí)的這兩個問題與課文內(nèi)容息息相關(guān)：前者奠定了課文的感情基調(diào)，為下文小女孩所見到的美好幻象形成強烈的反差；后者則是課文的重點內(nèi)容，同時也是一種新的寫作表達方式：虛實結(jié)合。而通過這樣的課前預(yù)習(xí)，既讓學(xué)生熟悉了、一定程度上掌握了課文內(nèi)容，也為接下來的課堂教學(xué)節(jié)省了這部分的思考的時間，而節(jié)省的時間則可以運用于課堂上其它問題的思考上。（二）如何對教材進行合理地取舍呢？既然是“長文短教”，那么著力點在“短”。怎么才能做到“短教” 呢？這就要求我們先要對教材進行重整，即針對教學(xué)的內(nèi)容進行取舍。而如何才能做到正確、有效地取舍，則是我們大多數(shù)老師們正面臨的問題。經(jīng)過長時間的上課，聽課，以及觀摩優(yōu)質(zhì)課的基礎(chǔ)上，我認為可以試著從這幾方面入手：1.深入研讀教材。這是進行教學(xué)的根本之源。教材是給老師們提供教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的，教學(xué)之前通過研讀教材，把握住教學(xué)的重難點，才能有的放矢地進行教學(xué)設(shè)計，完成教學(xué)任務(wù)，達成教學(xué)目標；而研讀教材也能讓善于發(fā)掘的老師發(fā)掘教材的可訓(xùn)練之處，在學(xué)習(xí)知識的同時，也進行了工具性的訓(xùn)練，從而達到人文性與工具性的統(tǒng)一。如余映潮老師在執(zhí)教《跨起百年的美麗》一課時，就直接出示了三個能力目標的訓(xùn)練：解說能力、概括能力和品讀能力；并將此三個能力訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中。2.確定教學(xué)目標。只有確定了這堂“教什么”、“選什么教”，才能根據(jù)所定教學(xué)目標對課文進行取舍。而對于“教什么”和“選什么教”的處理方法，余映潮老師也提出不少：如難文淺教、淺文深教、長文短教、短文趣教、一次多篇等等，這些都是我們在進行長文教學(xué)時可考量的方法。3.調(diào)整結(jié)構(gòu)。確定好了教學(xué)目標，接下來就要從課文的內(nèi)容結(jié)構(gòu)著手對教材進行新的編排。傳統(tǒng)的語文教學(xué)，往往是從一而終的逐段教學(xué)，這并不符合現(xiàn)代的教學(xué)趨勢：探究、創(chuàng)新。也不適用于長文的教學(xué)。而教學(xué)內(nèi)容及結(jié)構(gòu)的調(diào)整應(yīng)是長文教學(xué)中的一個重要構(gòu)成，我們 要把課文結(jié)構(gòu)調(diào)成最直接、最有效的形式，以便在教學(xué)時取得最突出的教學(xué)效果。蓮三小徐輝輝老師的一堂課——《真理誕生于一百個問號之后》讓我記憶猶新：徐老師在教學(xué)時先介紹何為議論文，接著出示課題、質(zhì)疑課題，讓學(xué)生們從文中找到能解釋課題的句子，引出結(jié)果，帶出議論文的三個要點：提出論點、證明論點和總結(jié)論點；然后重點學(xué)習(xí)用事例證明論點的表達方法（具體學(xué)習(xí)第一個，接下來的事例以表格形式交流完成）；最后談收獲，說疑問。整個教學(xué)如行云流水般，無論是從內(nèi)容，或是結(jié)構(gòu)上都十分簡潔、利落，教學(xué)效果突出，既明白了道理，又初步掌握了一種新的文章體裁及寫法。而這堂課讓我感受最深的是徐老師對學(xué)習(xí)議論文方法的教學(xué)：她沒有采用學(xué)文后總結(jié)的方式，而是直接亮牌，讓學(xué)生先知道什么是議論文；然后在交流解決問題的過程中再次提出議論文的三要素，讓學(xué)生進一步了解議論文最本質(zhì)的特色；再通過具體事例的學(xué)習(xí)，更加深入地掌握議論文的寫法。而后，我試著用同樣的方法也來教授這篇課文，效果也是挺顯著的。（三）長文教學(xué)的側(cè)重點是什么呢？對于這個問題，我認為其實是對教學(xué)內(nèi)容的關(guān)注，是“教什么”的問題，是整個教學(xué)的中心。無論是篇幅有多長、什么文體的文章，我們的教學(xué)目標最終是要落到實處的，既一堂課下來，學(xué)生學(xué)到了什么？如人教版第九冊第三組課文中的《鯨》，這是一篇說明文，文中 運用了多種說明方法來描寫鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習(xí)性等特點。因此，在教學(xué)時，我們可以把教學(xué)的側(cè)重點定在“學(xué)會用多種說明方法來表達事物的特點”上，既抓住了課文教學(xué)重點，又能訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。舉這個事例是為了說明在確定我們的教學(xué)側(cè)重點時，應(yīng)以最終的教學(xué)目標為準，這個教學(xué)目標可以是品讀課文，感受語言美；可以是理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際談感悟；可以是抓住課文某一點，展開能力訓(xùn)練；還可以是多種目標的結(jié)合……也就是說，我們的教學(xué)側(cè)重點可以是單一型的，也可以是綜合型的，但無論是哪一種，都應(yīng)是突出的、明確的、可實現(xiàn)的、有意義的。徐輝輝老師《真理誕生于一百個問號之后》這堂課的教學(xué)側(cè)重點就非常突出了：初步了解議論文及其寫法。相對的，我的一堂《賣火柴的小女孩》的教學(xué)側(cè)重點就沒有掌握好：這篇課文我分了兩課時上。第一課時作為公開課的內(nèi)容，包括賣火柴和擦火柴兩部分。作為第一課時的側(cè)重點本應(yīng)是擦火柴部分，但我為了渲染氣氛，過分的強調(diào)了小女孩“可憐”的處境，結(jié)果導(dǎo)致擦火柴部分內(nèi)容匆匆而過，而這部分內(nèi)容教學(xué)中有一個非常重要的學(xué)點——虛實結(jié)合……在其后的教學(xué)交流及反思中，我也意識到正是由于自己對教材的研讀、把握不夠充分，所設(shè)教學(xué)目標不夠明確，結(jié)果導(dǎo)致教學(xué)側(cè)重點模糊不清，沒能達到預(yù)期的教學(xué)效果。總而言之，“長文短教”這四個字帶給我們的不僅僅是思考， 更多的應(yīng)是在實踐中的探索。只有將理論思考與實踐探索相結(jié)合，把我們的課堂教學(xué)與探究活動密切相連，才可能摸索出一條正確、有效、可行的道路來，也只有在這樣一條道路上，“長文短教”才能真正實現(xiàn)，我們的語文教學(xué)也才能走得遠，走得寬，走得深。短文長教與長文短教 親愛的用戶：煙雨江南，畫屏如展。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、最困難的事就是認識自己。21.7.317.31.202102:3302:33:22七月-2102:332、自知之明是最難得的知識。二〇二一年七月三十一日2021年7月31日星期六3、越是無能的人，越喜歡挑剔別人。02:337.31.202102:337.31.202102:3302:33:227.31.202102:337.31.20214、與肝膽人共事，無字句處讀書。7.31.20217.31.202102:3302:3302:33:2202:33:225、三軍可奪帥也。星期六,七月31,2021七月21星期六,七月31,20217/31/20216、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。2時33分2時33分31-七月-217.31.20217、人生就是學(xué)校。21.7.3121.7.3121.7.31。2021年7月31日星期六二〇二一年七月三十一日8、你讓愛生命嗎，那么不要浪費時間。02:3302:33:227.31.2021星期六,七月31,2021