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《《身邊的化學(xué)物質(zhì)》教案(上課).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、身邊的化學(xué)物質(zhì)——重點(diǎn)物質(zhì)間的相互關(guān)系〔教學(xué)目標(biāo)〕（一）知識(shí)與技能1、通過(guò)生活中實(shí)例復(fù)習(xí)學(xué)生學(xué)過(guò)的身邊的重點(diǎn)物質(zhì)及其化學(xué)性質(zhì)。2、通過(guò)學(xué)生連線活動(dòng)，建立起重點(diǎn)物質(zhì)間相互反應(yīng)關(guān)系、相互轉(zhuǎn)化關(guān)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。3、在理解知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)解題技巧，鞏固置換和復(fù)分解反應(yīng)的條件。（二）過(guò)程與方法1、通過(guò)借助生產(chǎn)和生活的實(shí)例創(chuàng)設(shè)情境，引出重點(diǎn)物質(zhì)，判斷物質(zhì)的所屬類別。2、通過(guò)生產(chǎn)和生活的實(shí)例創(chuàng)設(shè)情境，書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)物質(zhì)間反應(yīng)的方程式，明確反應(yīng)類型，達(dá)到鞏固置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件的目標(biāo)。3、通過(guò)連接相互反應(yīng)關(guān)系
2、、相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，建立起重點(diǎn)物質(zhì)間的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。4、通過(guò)精選習(xí)題，感受和鞏固重點(diǎn)物質(zhì)間的相互關(guān)系，掌握解題技巧。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀.通過(guò)引入生活的實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活中?！步虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)〕重點(diǎn)：建立對(duì)重點(diǎn)物質(zhì)間的相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：重點(diǎn)物質(zhì)間相互反應(yīng)關(guān)系、相互轉(zhuǎn)化關(guān)系在習(xí)題中的靈活應(yīng)用?！步虒W(xué)方法〕情景引入法、練習(xí)法〔教學(xué)用品〕多媒體〔教學(xué)過(guò)程〕教師為主的活動(dòng)學(xué)生為主的活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖〔情景引入1〕：展示金屬圖片?！蔡釂?wèn)〕我們?cè)谡n本中重點(diǎn)學(xué)習(xí)過(guò)哪些金屬？〔板書(shū)〕學(xué)生
3、回答的金屬：Mg、Al、Zn、Fe、Cu、Ag，〔展示圖片〕鐵的銹蝕〔提問(wèn)〕1、鐵保存不善，非常容易長(zhǎng)銹，鐵長(zhǎng)銹的條件是什么？〔板書(shū)物質(zhì)〕O2、H2O、Fe2O32、鋁比鐵活潑，可是為什么鋁制品總是光亮如新？〔提問(wèn)〕鐵制品長(zhǎng)銹后會(huì)銹蝕得越來(lái)越快，我們用什么藥品除去鐵銹呢？〔板書(shū)物質(zhì)〕H2SO4、HCl（注意產(chǎn)物的顏色、化合價(jià)）一名學(xué)生回答完成配套練習(xí)第一個(gè)方程式。注明反應(yīng)類型?；卮穑河孟←}酸或稀硫酸。寫(xiě)出用稀鹽酸除去鐵銹的方程式。Fe2O3＋HCl（完成的又快又好的學(xué)生迅速去檢查幫助本組學(xué)生的兩個(gè)方
4、程式。）通過(guò)情景復(fù)習(xí)重點(diǎn)物質(zhì)，鞏固學(xué)過(guò)的方程式?！睬榫?〕：某化工廠排出的污水中含有大量的硫酸。[提問(wèn)]他們能直接排放嗎？可選用哪種物質(zhì)進(jìn)行中和？〔板書(shū)物質(zhì)〕NaOH、Ca(OH)2〔提問(wèn)〕燒堿為什么一定要密封保存？怎樣證明燒堿已經(jīng)變質(zhì)？方法一、稀鹽酸：HCl方法二、石灰水：Ca(OH)2〔板書(shū)物質(zhì)〕CO2、Na2CO3〔情景3〕：在你家廚房中，除了純堿，你還能找到哪些我們學(xué)過(guò)的化學(xué)物質(zhì)?！舶鍟?shū)物質(zhì)〕CaCO3、NaCl、NaHCO3、CH3COOH（醋酸）?！蔡釂?wèn)〕你知道生石灰、熟石灰、石灰石的主
5、要成分的化學(xué)式分別是誰(shuí)嗎？〔板書(shū)物質(zhì)〕CaO〔情景4〕不法商戶用假金首飾，主要成分是銅、鋅的合金冒充純金首飾，如果你遇到了這樣的騙子，你有沒(méi)有具體的方法戳穿騙子呢？〔情景5〕硫酸銅溶液有毒，含有大量硫酸銅的溶液不能直接排放，如何利用所學(xué)的知識(shí)，使用最便宜的藥品將溶液中的有害硫酸銅轉(zhuǎn)化成銅單質(zhì)，進(jìn)行回收？[小結(jié)]：提問(wèn)各反應(yīng)類型有哪些方程式。強(qiáng)化NaOH＋CO2方程式不是復(fù)分解反應(yīng)。答：應(yīng)該將污水處理成中性再排放。NaOH或Ca(OH)2寫(xiě)出NaOH中和H2SO4的方程式完成方程式NaOH＋CO2（完
6、成的又快又好的學(xué)生迅速去檢查幫助本組學(xué)生的兩個(gè)方程式。）方法一、Na2CO3＋HCl方法二、Na2CO3＋Ca(OH)2明確掌握白色沉淀碳酸鈣。（完成的又快又好的學(xué)生迅速去檢查幫助本組學(xué)生。）回答：CaCO3、食鹽、小蘇打、醋酸。想到用稀鹽酸檢驗(yàn)。明確氫前金屬和酸反應(yīng)。寫(xiě)出方程式。Zn＋HClCuSO4＋Fe進(jìn)一步明確排在前面的金屬能置換出鹽溶液的排在后面的金屬鞏固反應(yīng)類型鞏固復(fù)分解反應(yīng)。通過(guò)情景寫(xiě)出方程式，使學(xué)生鞏固金屬與酸、金屬與鹽溶液間的置換反應(yīng)的發(fā)生條件?！仓v述〕以上所寫(xiě)物質(zhì)分別屬于單質(zhì)、氧
7、化物、酸、堿、鹽，我們把它們分成兩類，該怎么分？分類標(biāo)準(zhǔn)是什么？請(qǐng)同學(xué)按類別將黑板上的物質(zhì)寫(xiě)在不同類別后?！餐队啊持v評(píng)學(xué)生的物質(zhì)分類給重點(diǎn)物質(zhì)進(jìn)行分類。完成的又快又好的學(xué)生迅速去檢查幫助本組學(xué)生通過(guò)分類，使學(xué)生明確重點(diǎn)物質(zhì)的類別〔過(guò)渡〕學(xué)生根據(jù)一題寫(xiě)出的反應(yīng)說(shuō)出連線的類別。一一對(duì)應(yīng)寫(xiě)出的以上五類物質(zhì)中，兩兩間存在著怎樣的關(guān)系呢？我們用“_____”連接能相互反應(yīng)的兩類物質(zhì)。請(qǐng)注意觀察你剛才寫(xiě)過(guò)的方程式?！舶鍟?shū)〕酸〔提問(wèn)〕能和酸反應(yīng)的物質(zhì)類別有哪些？隨著學(xué)生回答，將物質(zhì)類別寫(xiě)在相應(yīng)位置上。酸與什么鹽一
8、定反應(yīng)。〔強(qiáng)調(diào)〕如果不特別要求看溶解性表，我們只需要掌握一個(gè)沉淀：碳酸鈣。[提問(wèn)〕能和堿反應(yīng)的物質(zhì)類別有哪些？隨著學(xué)生回答，將物質(zhì)類別寫(xiě)在相應(yīng)位置上。[提問(wèn)〕能和鹽反應(yīng)的物質(zhì)類別有哪些？K、Ca、Na不參與和鹽溶液的置換反應(yīng)。〔要求〕用“”連接能相互轉(zhuǎn)化的兩類物質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生在金屬和金屬氧化物；非金屬和非金屬氧化物間連上箭頭。[小結(jié)]我們可以由網(wǎng)絡(luò)圖看到：酸能和幾類物質(zhì)反應(yīng)？堿能和幾類物質(zhì)反應(yīng)？鹽能和幾類物質(zhì)反應(yīng)？金屬能和幾類物質(zhì)反應(yīng)？根據(jù)一題寫(xiě)過(guò)的方程式在每種類別旁寫(xiě)
