我們身邊的化學物質(zhì).doc

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1、第二章我們身邊的化學物質(zhì)教學內(nèi)容：空氣、氧氣、空氣的污染、二氧化碳的性質(zhì)和制取、氧氣的性質(zhì)和制取、水的電解、水污染及防治，水的凈化。重點、難點：重點是氧氣、水、二氧化碳的的化學性質(zhì)和‘讓滑頭、氧氣的實驗室制法、水的組成。難點是對化學反應(yīng)及物質(zhì)化學性質(zhì)的理解和在學習化學過程中對科學方法的體驗，關(guān)鍵是對實驗現(xiàn)象的觀察、分析及親自參與探究實驗。教法、學法：注重知識的積累，注重基本概念的理解記憶，必須分析總結(jié)實驗，親自參與探究實驗。第一節(jié)由多種物質(zhì)組成的空氣學習目標：1、能用實驗事實說明空氣是混合物2、了解空氣成分保持相對穩(wěn)定的原因3、能用實驗方法“捕捉”空氣，采集空氣樣品4、了解空氣中各成分生產(chǎn)、

2、生活中的用途5、了解造成空氣污染的主要因素，認識保持空氣潔凈的重要性6、養(yǎng)成關(guān)心空氣質(zhì)量，自覺保護大氣環(huán)境的責任感重點、難點：重點是測定空氣中氧氣體積的實驗，空氣的污染和防治難點是對混合物和純凈物的準確理解。教學方法：課堂講解、活動探究、交流討論、分析、記憶教學課時：2教學過程：一、引入：空氣，看不見也摸不著，你能證明它的存在嗎？能“捕捉”到它嗎？空氣中有哪些物質(zhì)？它們在生產(chǎn)和生活中有哪些用途？二、探究：1、測定空氣中氧氣體積的實驗1）、儀器及裝置2）、步驟①連接②驗密裝水、標號燃磷磷熄冷卻開夾現(xiàn)象：①————————②————————結(jié)論：①————————②————————討論交流：P2

3、7（2）補充：紅磷的量不足會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？原因————————2、空氣成分的說明：按體積分數(shù)計：氮氣占————————氧氣占——————————稀有氣體——————————二氧化碳————————其它————————通常情況下，空氣中各種成分的比值保持相對穩(wěn)定，P28“活動與探究”3、1）氮氣的物理性質(zhì)：無色無味的氣體?；瘜W性質(zhì)：不活潑，常溫下很難與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。用途：保護氣，化工原料，思考P32（7）2）、稀有氣體（惰性氣體）物理性質(zhì)：無色無味的氣體?；瘜W性質(zhì)：一般不跟其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。用途：保護氣，電光源、填充氦氣球。4、空氣的污染和防治工廠廢氣1）、污染物的來源礦物燃料的燃燒機動車

4、輛的尾氣有害氣體（SO2、NO2、CO）2）、污染物的分類煙塵3）、空氣污染的防治措施：①加強空氣質(zhì)量的監(jiān)測②研制和開發(fā)潔凈能源③工廠排出的廢氣經(jīng)處理達標后再排放④機動車輛要安裝尾氣處理裝置一、總結(jié)二、課后作業(yè)P31-32（1-7）板書設(shè)計：略教后記：本節(jié)課實驗現(xiàn)象明顯，內(nèi)容較少，條理清晰，學生易于接受。