2020版高考生物一輪復(fù)習(xí)：課時(shí)專題6 ATP的主要來(lái)源__細(xì)胞呼吸（含解析）.doc

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1、ATP的主要來(lái)源——細(xì)胞呼吸小題狂練⑥小題是基礎(chǔ)　練小題　提分快1.[2019·寧夏海原月考]下列有關(guān)“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)A．二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃B．實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量有溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等C．可通過(guò)觀察澄清石灰水是否變渾濁來(lái)判斷酵母菌的呼吸方式D．實(shí)驗(yàn)中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2答案：C解析：二氧化碳能使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，A正確；本實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)氧氣，溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等都屬于無(wú)關(guān)變量，無(wú)關(guān)變量需控制相同且適宜，B正確；酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都有

2、二氧化碳生成，都能使澄清石灰水變渾濁，因此通過(guò)觀察澄清石灰水是否變渾濁不能用來(lái)判斷酵母菌的呼吸方式，C錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2，排除對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，D正確。2．[2019·山西懷仁月考]下列關(guān)于人體內(nèi)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的比較，正確的是(　　)A．二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物B．葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物C．還原氫只在有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生D．無(wú)氧呼吸的兩個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP答案：A解析：人體內(nèi)無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，不產(chǎn)生二氧化碳，因此人體內(nèi)二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物，A正確；葡萄糖可以作為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的底物，B錯(cuò)誤；有

3、氧呼吸的第一、第二階段，無(wú)氧呼吸的第一階段都產(chǎn)生還原氫，C錯(cuò)誤；無(wú)氧呼吸的第一階段能產(chǎn)生ATP，第二階段不能，D錯(cuò)誤。3．[2019·成都模擬]在人體細(xì)胞利用葡萄糖進(jìn)行細(xì)胞呼吸過(guò)程中，關(guān)于[H]的來(lái)源和用途的敘述，最準(zhǔn)確的是(　　)選項(xiàng)呼吸類型[H]的來(lái)源[H]的用途A有氧呼吸只來(lái)源于葡萄糖用于生成水B有氧呼吸來(lái)源于葡萄糖和水用于生成水C無(wú)氧呼吸來(lái)源于葡萄糖和水用于生成乳酸D無(wú)氧呼吸只來(lái)源于葡萄糖用于生成酒精答案：B解析：人體細(xì)胞利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸的過(guò)程中，[H]來(lái)源于葡萄糖和水，其在第三階段與氧結(jié)合生成水；人體細(xì)胞利用葡萄糖進(jìn)行無(wú)氧呼吸的過(guò)程中，[H]來(lái)

4、源于葡萄糖，用于生成乳酸。4．[2019·重慶巴蜀月考]下列對(duì)生產(chǎn)措施或生活中所涉及的細(xì)胞呼吸知識(shí)的敘述，不正確的是(　　)A．提倡慢跑，可防止因無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸使人體肌肉酸脹乏力B．用酵母菌發(fā)酵生產(chǎn)酒精的過(guò)程中，pH發(fā)生變化是其死亡率上升的原因之一C．選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”，是為保證人體細(xì)胞的有氧呼吸D．作物種子貯藏前需要干燥，主要是通過(guò)減少水分以抑制細(xì)胞呼吸答案：C解析：慢跑過(guò)程中肌細(xì)胞內(nèi)氧氣供應(yīng)充足，可避免因無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸使肌肉酸脹，A正確；酵母菌發(fā)酵過(guò)程中，因有大量二氧化碳的產(chǎn)生，pH會(huì)逐漸降低，這是引起酵母菌死亡的原因之一，B正確；選用透氣性

5、好的“創(chuàng)可貼”，是為了抑制厭氧菌的生存和繁殖，人體細(xì)胞有氧呼吸需要的氧氣主要來(lái)自組織液，C錯(cuò)誤；作物種子在貯藏前需要干燥，使其散失大量自由水，以抑制細(xì)胞呼吸，減少有機(jī)物消耗，D正確。5．[2019·東北師大附中月考]下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)種子的呼吸作用方式及其產(chǎn)物，有關(guān)分析不正確的是(　　)A．裝置甲可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量B．裝置乙的有色液滴向左移動(dòng)，說(shuō)明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸C．裝置丙可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳D．三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，都需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)答案：B解析：裝置甲中有溫度計(jì)，且使用了保溫桶(可以防止種子

6、細(xì)胞呼吸釋放的熱量散失)，可以用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量，A正確；裝置乙中NaOH溶液能吸收二氧化碳，有色液滴向左移動(dòng)是該裝置中氧氣減少所致，說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)一定進(jìn)行有氧呼吸，但種子細(xì)胞也可能同時(shí)進(jìn)行無(wú)氧呼吸，B錯(cuò)誤；澄清的石灰水可用于檢測(cè)二氧化碳，因此，裝置丙可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳，C正確；三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，以殺死種子表面的微生物，避免因微生物的呼吸作用而對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾，并且三個(gè)裝置都要設(shè)置相應(yīng)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，D正確。6．[2019·臨川月考]將一些蘋(píng)果儲(chǔ)藏在密閉容器中，較長(zhǎng)時(shí)間后會(huì)聞到酒香。當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí)，其O

7、2的消耗速率和CO2的產(chǎn)生速率如表所示(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖)。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)氧濃度(%)abcdeCO2產(chǎn)生速率(mol·min－1)1.21.01.31.63.0O2消耗速率(mol·min－1)00.50.71.23.0A.氧濃度為a時(shí)，細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行B．氧濃度為b時(shí)，較適宜蘋(píng)果的儲(chǔ)藏C．氧濃度為c時(shí)，有氧呼吸產(chǎn)生CO2的速率為0.7mol·min－1D．氧濃度為d時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的速率是有氧呼吸的1/4答案：D解析：有氧呼吸消耗的氧氣量與產(chǎn)生的二氧化碳量相等，氧氣濃度為a時(shí)，O2消耗速率為0，細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，無(wú)

8、氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A正確；氧濃