備課和上課的環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容.doc

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1、一、備課環(huán)節(jié)主要包括以下幾個內(nèi)容：1、備學(xué)生，其中包括以下幾個方面：（1）備全體——了解需要，研究差異。（2）備基礎(chǔ)——先前知識，知識理解。（3）備能力——能力傾向，水平（4）備問題——問題發(fā)現(xiàn)與評價。（5）備情緒——情緒把握，激發(fā)興趣。2、備課程（1）備目標(biāo)——理解課標(biāo)，建構(gòu)目標(biāo)。（2）備知識——掌握知識，創(chuàng)新知識。（3）備技能——掌握技能，培養(yǎng)能力。（4）備意義——挖掘蘊(yùn)含，生成意義。（5）備資源——開發(fā)資源，豐富內(nèi)涵。3、備情境（1）備問題情境——激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（2）備思維情境——激發(fā)學(xué)生思維火花。（3）備活動情境——提高學(xué)習(xí)興趣。（4）備

2、媒體情境——提供現(xiàn)代學(xué)習(xí)平臺。（5）備環(huán)境情境——創(chuàng)最有效的教學(xué)環(huán)境。4、備自己（1）備風(fēng)格——弘揚(yáng)個性，塑造特點。（2）備弱點——認(rèn)識自我，長善救失。（3）備期望——面向全體，充滿信心。（4）備形象——挖掘潛在課程，體系情感目標(biāo)。（5）備話語——升華教學(xué)，提高藝術(shù)性。5、備設(shè)計（1）備過程——重視經(jīng)歷，體驗過程。（2）備方法——創(chuàng)新方法，提高效率。（3）備時間——合理安排，追求效益。（4）備拓展——精心研究，引向深入。（5）備課件——教學(xué)輔助，事半功倍。二、上課環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容：1．導(dǎo)課。即導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。導(dǎo)課是安定學(xué)生情緒，集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)

3、習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目的和建立知識間聯(lián)系的教學(xué)活動。常用的導(dǎo)課類型有：聯(lián)系舊知導(dǎo)課、設(shè)置懸念導(dǎo)入、審清題意導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入、實物演示導(dǎo)入、直接導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、利用名言警句進(jìn)行導(dǎo)入，等等。無論選取哪種形式進(jìn)行導(dǎo)入，都要具有目的性和針對性，啟發(fā)性和趣味性，要有助于學(xué)生明確將要學(xué)什么，為什么學(xué)，怎么學(xué)。導(dǎo)入的語言要精練，設(shè)問或講解能引人入勝，激起情趣，發(fā)人深思。導(dǎo)入的時間要適度，時間一般2—3分鐘，否則喧賓奪主，影響新課的教學(xué)導(dǎo)入是教師在理解教材的基礎(chǔ)上精心的再創(chuàng)作活動，是教學(xué)的首先環(huán)節(jié)。好的導(dǎo)入設(shè)計和運(yùn)用是教學(xué)成功的一半。一節(jié)課（特別是新授課）導(dǎo)入語必須引

4、起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，讓學(xué)生的注意力和情感迅速指向所學(xué)內(nèi)容。導(dǎo)入的類型和方法的選擇因教材內(nèi)容和學(xué)生實際而定，不可隨意草率。導(dǎo)入除認(rèn)真設(shè)計導(dǎo)入語外，在教學(xué)中，還要有教師的態(tài)勢語的積極配合，使教師的語言與情感融為一體。2．新授環(huán)節(jié)。新授環(huán)節(jié)是上課中的主體環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師要抓住教學(xué)重點、難點對學(xué)生進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練，把提問、講解與學(xué)生讀書、思考、討論、探究有機(jī)結(jié)合，實現(xiàn)師生和生生間的互動，使學(xué)生的知識能力與方法、情感與價值觀協(xié)調(diào)發(fā)展。這一教學(xué)環(huán)節(jié)一般要經(jīng)過檢查預(yù)習(xí)和圍繞教學(xué)重難點分步實施教學(xué)的過程。這里著重就分步實施教學(xué)中教師的提問、講解和

5、指導(dǎo)的方法進(jìn)行闡述。（1）提問。提問是指在課堂教學(xué)過程中教師有意向?qū)W生設(shè)置問題，引起學(xué)生思考及其言語反映，以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的行為方式。有人認(rèn)為，一節(jié)好的課是一連串的好的問題的設(shè)計?？梢娫诮虒W(xué)中，提問是有重要意義的。（2）講解。講解是教師在課堂教學(xué)中直接運(yùn)用語言向?qū)W生傳授知識，啟發(fā)思維，表達(dá)思想的教學(xué)行為。教師通過準(zhǔn)確、形象、具體、生動的課堂講解，能在較短的時間內(nèi)，全面而廣泛地向?qū)W生傳授知識，可以把學(xué)生難以解決的知識，變得通俗易懂；可以把學(xué)生感到枯燥的知識，變得生動有趣；可以把學(xué)生看不到的情景，變得栩栩如生。教師的講解，對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲

6、，陶冶感情，提高審美情趣等，都有著深遠(yuǎn)影響。在新授環(huán)節(jié)中，教師除必要的提問、講解外，還要有必要的板書，更為重要的是把讀書貫穿到課堂教學(xué)全過程，讓學(xué)生在讀書中思考，討論和探究問題，并尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。（3）結(jié)課。即課的收尾，也稱斷課，或教學(xué)小結(jié)。它是在完成某項教學(xué)任務(wù)后，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納和轉(zhuǎn)化升華的教學(xué)行為。結(jié)課雖然在一堂教學(xué)中只占三、五分鐘，卻有著很重要的作用。結(jié)課如同聚光燈一樣，將學(xué)生的知識聚集起來，進(jìn)行歸納、小結(jié)，幫助他們完成由感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的飛躍，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容了然于心，永志不忘。結(jié)課的方法有很多，如總結(jié)式、表演式、欣

7、賞式、抒情式、懸念式、延伸式、暢想式、激發(fā)式，等等。結(jié)課方法要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象而選擇，以求得內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。