游沙湖》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

《游沙湖》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、第周第單元授課時(shí)間2014年5月9日年級高二《游沙湖》教學(xué)設(shè)計(jì)（自己）一、教學(xué)目標(biāo)1、品味“文無定法、貴在鮮活”的隨筆小品特色；2、了解蘇軾在黃州時(shí)期的心路歷程，學(xué)習(xí)他豁達(dá)、樂觀的生活態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)1?學(xué)習(xí)蘇軾文筆特色：重自然輕學(xué)問，涉筆成趣。2?透過文章學(xué)習(xí)蘇軾樂觀從容，積極向上的人生態(tài)度。3?了解蘇軾，“為官的低谷亦是創(chuàng)作的顛峰”。三、教學(xué)過程1、導(dǎo)入“與屈原比，蘇軾多了一分自我，少了幾分愚忠；與陶潛比，蘇軾多了一分經(jīng)歷，少了幾分寒閑；與韓柳比，蘇軾多了一分豁達(dá)，少了幾分悲觀；與李白比，蘇軾多了一分責(zé)任，少了

2、幾分狂漫；與杜甫比，蘇軾多了一分大度，少了幾分怨言”——黃玉峰《說蘇軾》2、作者簡介蘇軾,字子瞻,號東坡居士,眉州眉山人蘇軾，字______，號______，眉州眉山人。唐宋八大家之一。其他七人是______、_____、______、_______、_______、_______、________。蘇軾與其父______、其弟______都是散文家，號稱“三蘇”。蘇軾是個(gè)文藝全才,詩、散文、詞、書法、繪畫都有成就。他的散文與______并稱“歐蘇”，詩與黃庭堅(jiān)并稱“_____”，詞與______并稱“蘇辛”，對當(dāng)時(shí)和

3、后世影響深遠(yuǎn)。3、背景簡介、解題解題：作為一篇寫游記的作品，《游沙湖》和我們以往學(xué)過的作品有哪些不同？——a篇幅短小??b并沒有以記游為主（重點(diǎn)不在“游”，在“感”）?4、整體感知A、初讀課文，注意字音和節(jié)奏。相：xiàng穎yǐng輒zhé蘄qí蕭蕭xiāo少shàoB、齊讀全文，思考問題1、?從題目看，本文的文體是什么？與一般的游記有什么不同？游記???a.篇幅短小172字??b.并沒有以記游為主。2、作為一篇寫游記的作品，它不以記游為主，那么主要寫了什么呢？第一段：記人第二段：記游（寫景）四、賞析4（一）第一段：

4、第一部分寫人，寫龐安常的“異?”。用的字極少，但抓住了人物的特點(diǎn)，使人物個(gè)性極為鮮明。這樣一“異人”，可記的事跡行狀必然很多，而作者卻善于抓住他的特點(diǎn)，選取一二典型事例點(diǎn)化成文，只突出他"以眼為耳"的"異"。1、第一段寫了什么人？是怎么寫的？找出相關(guān)句子“聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾。遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意?！?、這幾句話告訴我們哪些信息？人物特點(diǎn):聾（善醫(yī)）穎悟絕人3、如果用一個(gè)字來概括這個(gè)人物特點(diǎn)，你會用哪一個(gè)字？異或怪4、作者寫龐安常只是為了突出龐安常的個(gè)性特點(diǎn)嗎？請說明理由。從

5、作者文中“戲”言可以看到，作者寫龐安常，其實(shí)也是在寫作者自己。“皆一時(shí)異人也”。背景：王安石辭去宰相后，奸臣從蘇軾詩文中斷章取義羅織罪狀，誣陷他，說他“包藏禍心”，不久就把他逮捕，投入監(jiān)獄，釀成北宋有名的文字獄“烏臺詩案”。這案件先由監(jiān)察御史告發(fā)，后在御史臺獄受審。由于宋朝有不殺士大夫的慣例，所以經(jīng)過4個(gè)月的折磨后，蘇軾免于一死，但被貶為黃州團(tuán)練(只是一個(gè)虛銜，無權(quán)過問公事)。被貶黃州后，蘇軾經(jīng)常游賞赤壁磯，在被貶第四年即1082年，一氣寫下了《念奴嬌·赤壁懷古》和前后《赤壁賦》三篇傳世文章，由他的政治低谷轉(zhuǎn)而登上文學(xué)

6、創(chuàng)作的巔峰。同年，蘇軾還寫了一篇小短文《游沙湖》。5、既說都是“異人”，他們有什么“異處”呢?a、龐安常以眼為耳，成一巧手神醫(yī)???蘇軾以手為口，是一代詩文絕佳的才子————都是一代異人b、龐安?！皾}悟絕人”卻隱居鄉(xiāng)間，只能作一村醫(yī)?????蘇軾曾被仁宗皇帝夸贊為替兒孫尋得的“相才”?，又詩文絕世，卻一生不幸，貶居僻遠(yuǎn)————擁有相同的境遇和龐安常進(jìn)行類比。從作者文中“戲”言可以看到，作者這樣寫人，其實(shí)也是在寫自己。小結(jié)：這部分包含了蘇軾很深的感嘆，上天還是公平的，雖然生理上有缺陷，但讓他穎悟絕人，成為一個(gè)高人，我呢，

7、盡管被貶說不定也會因禍得福呢，因?yàn)槲覀兺瑸楫惾寺?。所以從此刻思想開始慢慢轉(zhuǎn)為積極。文章這個(gè)時(shí)候才進(jìn)入正題，開始寫游沙湖所見（二）第二段：寫同游沙湖進(jìn)一步抒發(fā)從容自信、曠達(dá)樂觀、超然灑脫的人生情懷。1、找出游沙湖所見之景，有什么特別之處？溪水西流，我國地勢西高東低，一般情況下，水是往東流的。而這里的溪水卻是向西流的?？梢?，作者記的人是“一時(shí)異人”，記的景也是“一地奇景”。2、賞析詞4上闋寫暮春三月蘭溪幽雅的風(fēng)光和環(huán)境：山下小溪潺湲，岸邊的蘭草剛剛萌生嬌嫩的幼芽。松林間的沙路，仿佛經(jīng)過清泉沖刷，一塵不染，異常潔凈。傍晚細(xì)雨

8、瀟瀟，寺外傳來了杜鵑的啼聲。作者選取幾種富有特征的景物，描繪出一幅明麗、清新的風(fēng)景畫，令人身臨其境，心曠神怡，表現(xiàn)出詞人愛悅自然、執(zhí)著人生的情懷?！∠麻犛玫洌盒輰装l(fā)唱黃雞：白居易《醉歌示妓人商玲瓏》詩：“誰道使君不解歌，聽唱黃雞與白日。黃雞催曉丑時(shí)鳴，白日催年酉前沒。腰間紅綬系未穩(wěn)，鏡里朱顏看已失?！卑自姺Q“黃雞催曉”，“白日催