幼兒教師學(xué)做研究.doc

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1、題型：填空（10分）單項(xiàng)選擇（10分）判斷矯正（15分）名詞解釋（21分）簡答題（20分）應(yīng)用（24）幼兒教師學(xué)做研究一、填空題1、學(xué)前教育研究具體方法的分類P10①文獻(xiàn)法；②觀察法；③調(diào)查法；④實(shí)驗(yàn)法2、學(xué)教教育研究的類型P3①基礎(chǔ)研究；②應(yīng)用研究；③開發(fā)研究；④評價研究；⑤行動研究3、從方法學(xué)角度看學(xué)前教育研究分哪幾類。P6①質(zhì)的研究；②量的研究4、學(xué)前教育科學(xué)研究中，常用的思維策略P27①變換角度思考；②懷疑5、觀察法的分類P80①自然情景中的觀察與實(shí)驗(yàn)室中的觀察；②參與性觀察與非參與性觀察③定量觀察與定性觀察6、研究論文基本框

2、架P260①題目；②緒論；③本論；④結(jié)論；⑤結(jié)尾部分7、研究報告的基本框架P260①題目部分；②前言；③方法；④結(jié)果；⑤討論；⑥結(jié)尾；⑦結(jié)尾部分8、論文的分類①實(shí)證性教育研究報告；②理論性的教育學(xué)術(shù)論文9、學(xué)教教育文獻(xiàn)檢索的常用方法P45①一般檢索法；②跟蹤法；③計算機(jī)檢索法10、隨機(jī)抽樣設(shè)計的分類P68①單純隨即抽樣設(shè)計；②機(jī)械抽樣設(shè)計；③整群抽樣設(shè)計；④分層抽樣設(shè)計11、抽樣設(shè)計的分類P68-71①全面抽樣設(shè)計;②最大差異抽樣設(shè)計;③極端個案抽樣設(shè)計;④典型個案抽樣設(shè)計;⑤同質(zhì)性抽樣設(shè)計;⑥深度抽樣設(shè)計;⑦關(guān)鍵個案抽樣設(shè)計;⑧滾雪

3、球抽樣設(shè)計⑨分層目標(biāo)性抽樣設(shè)計;⑩方便抽樣設(shè)計12、量的研究資料的整理與分析包括哪些P218①統(tǒng)計描述；②統(tǒng)計推斷題型：填空（10分）單項(xiàng)選擇（10分）判斷矯正（15分）名詞解釋（21分）簡答題（20分）應(yīng)用（24）二、選擇題1、判斷一次文獻(xiàn)，兩次文獻(xiàn)，三次文獻(xiàn)P43一次文獻(xiàn)：指未加工的原始文獻(xiàn)，是指直接反映時間經(jīng)過，研究結(jié)果，產(chǎn)生新知識、新技術(shù)的文獻(xiàn)。其形式：專著、科學(xué)論文、研究報告;二次文獻(xiàn)本身不直接產(chǎn)生新知識、新技術(shù)，它的目的是使原始文獻(xiàn)系統(tǒng)化、條理化，為查找一次文獻(xiàn)提供線索。其形式：書目、題錄、索引、提要、文獻(xiàn)；三次文獻(xiàn)前兩類

4、文獻(xiàn)分析、概括后撰寫的參考性文獻(xiàn)，是文獻(xiàn)研究的成果。其形式：動態(tài)綜述、進(jìn)展報告、專題評述、辭典、年鑒、手冊等2、平均數(shù)，標(biāo)準(zhǔn)差，相關(guān)系數(shù)，標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的區(qū)別P221平均數(shù)：優(yōu)點(diǎn)：①反映靈敏；②確定嚴(yán)密；③計算簡單；④符合代數(shù)方法進(jìn)一步演算；⑤較少受抽樣變動的影響。缺點(diǎn)：①易受極端數(shù)據(jù)的影響；②若出現(xiàn)模糊不清的數(shù)據(jù)時，無法計算平均數(shù)；③凡不同質(zhì)的數(shù)據(jù)不能計算平均數(shù)。標(biāo)準(zhǔn)差：相關(guān)系數(shù)：取值范圍—-1.00—+1.00標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)：3、條件描述法指標(biāo)描述法行為描述法的區(qū)別P32條件描述法：對所解釋對象特征或可能產(chǎn)生的現(xiàn)象進(jìn)行描述，對達(dá)到某一結(jié)果的特

5、定條件作出規(guī)定，指出用什么樣的操作去引出什么樣的狀態(tài)。指標(biāo)描述法：指對所解釋對象的測量手段、測量指標(biāo)、判斷標(biāo)準(zhǔn)作出規(guī)定。行為描述法：對所解釋對象的動作特征進(jìn)行描述，對可觀測的行為結(jié)果進(jìn)行描述。4、等級評定法，實(shí)況詳錄——田野筆記，時間記錄法，事件取樣法的區(qū)別P92-1085、日記描述法，表格記錄法，連續(xù)記錄法，軼事記錄法的區(qū)別P94-956、各種抽樣方法的區(qū)別見附頁7、相關(guān)系數(shù)的取值范圍-1.00—+1.008、參考資料的格式9、各類觀察法的區(qū)別（分類）p80①自然情景中的觀察與實(shí)驗(yàn)室中的觀察；②參與性觀察與非參與性觀察題型：填空（1

6、0分）單項(xiàng)選擇（10分）判斷矯正（15分）名詞解釋（21分）簡答題（20分）應(yīng)用（24）③定量觀察與定性觀察10、各種平均數(shù)的區(qū)別P221-226算術(shù)平均數(shù)：只有在與其他幾種集中量數(shù)相區(qū)別時，才叫他算數(shù)平均數(shù)公式：加權(quán)平均數(shù)：在些教育研究中所得數(shù)據(jù)，各部分?jǐn)?shù)據(jù)的重要性不同，這是若要計算平均數(shù)，就不能用算術(shù)平均數(shù)，而應(yīng)用加權(quán)平均數(shù)。公式：幾何平均數(shù)：因在計算時取對數(shù)計算，又稱對數(shù)平均數(shù)。公式：調(diào)和平均數(shù)：因在計算中各數(shù)據(jù)先取倒數(shù)平均，然后再取倒數(shù)，又稱倒數(shù)平均數(shù)。11、研究報告的關(guān)鍵不超過幾個字5個字12、研究報告的摘要有多少字200字

7、左右13、各種記錄方法的區(qū)別p91（一）定性觀察記錄：1．描述體系2、敘述體系：⑴田野筆記⑵日記描述⑶軼事記錄⑷樣本描述3、圖式記錄4、儀器記錄（二）定量觀察記錄1、時間取樣記錄2、時間取樣記錄3、項(xiàng)目清單4、等級記錄：⑴數(shù)字評定量表⑵描述評定量表⑶累計評定量表14、描述數(shù)據(jù)差異情況的統(tǒng)計量有哪些p228標(biāo)準(zhǔn)差或方差、全距、四分差、平均差三、判斷題1、各種抽樣方法見附頁12、時間取樣法p99以一定的時間間隔為取樣標(biāo)準(zhǔn)來觀察記錄預(yù)先確定的行為是否發(fā)生以及發(fā)生的次數(shù)的一種觀察記錄方式。3、樣本的大小，代表性的關(guān)系4、文獻(xiàn)檢索的幾種方式P4

8、5①一般檢索法；②跟蹤法；③計算機(jī)檢索法5、各種平均數(shù)計算方法四、名詞解釋1、觀察法P11題型：填空（10分）單項(xiàng)選擇（10分）判斷矯正（15分）名詞解釋（21分）簡答題（20分）應(yīng)用（24）學(xué)前教育研究的基本方法，指的