新課程教學(xué)評(píng)價(jià)方式.doc

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1、淺談新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式走進(jìn)新課程，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，評(píng)價(jià)已經(jīng)貫穿了學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程，以小組評(píng)價(jià)和個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式出現(xiàn)，以自我評(píng)價(jià)和生生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式出現(xiàn)，以多種形式富有創(chuàng)新性的評(píng)價(jià)方式出現(xiàn)。無(wú)論哪種教學(xué)評(píng)價(jià)方式，評(píng)價(jià)的核心應(yīng)具備下面幾點(diǎn)要素，下面結(jié)合我校的課堂教學(xué)談一談我的淺見。首先，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具有民主開放的課堂學(xué)習(xí)生態(tài)，學(xué)生自主支配的學(xué)習(xí)時(shí)間不少于2/3，學(xué)程集中，課堂實(shí)施大問(wèn)題、大板塊推進(jìn)。學(xué)生表現(xiàn)有較強(qiáng)的方法意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，師生實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)“四

2、到位”：目標(biāo)、流程、方法、時(shí)間。其次，在小組合作探究環(huán)節(jié)，同學(xué)們要具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，合作學(xué)習(xí)機(jī)制健全，獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)時(shí)間比例適當(dāng)（4:2:4），小組合作學(xué)習(xí)有“共識(shí)性”成果。課堂學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)“官教兵”“兵教兵”、有分享、有幫扶，各團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目明確，評(píng)價(jià)具體。探究過(guò)程探究成果展示充分，并能做出清晰的說(shuō)明。小組合作交流中自主探究興趣濃厚，大膽提出自己的問(wèn)題，合作探究組織有序，做到全員參與。同學(xué)具有較強(qiáng)的質(zhì)疑能力，勇于發(fā)表自己的見解。探究過(guò)程中，生生、師生之間有互動(dòng)，并有規(guī)律、方法、結(jié)構(gòu)等的生成。第三，學(xué)生

3、能夠感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。表現(xiàn)為主動(dòng)投入，體驗(yàn)自主發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，從中學(xué)會(huì)合作，嘗試團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)生積極參與，享受展示成功的快樂(lè)。展示過(guò)程方法靈活多樣。第四，教學(xué)效率高。每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)具體，并能貫穿始終。精選課堂問(wèn)題和練習(xí)題。分層設(shè)計(jì)或歸納問(wèn)題與練習(xí)題，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。作業(yè)當(dāng)堂完成，且目標(biāo)達(dá)成率不低于85%，并能當(dāng)堂反饋。總之，新課程改革，重點(diǎn)突出了學(xué)生的主體地位，因此在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，評(píng)價(jià)的重點(diǎn)也就在于學(xué)生主體地位的發(fā)揮。通過(guò)多種形式的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，就會(huì)促進(jìn)教學(xué)的長(zhǎng)足進(jìn)步。