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1、守望幸福靜待花開香坊第二小學(xué)校：黃萍萍班級是構(gòu)成學(xué)校的小集體，小集體的管理都直接關(guān)系到學(xué)校管理，更直接影響到每個學(xué)生身心的健康成長。帶過三屆學(xué)生的我，深知自己的責(zé)任重大，也知道要管理好一個班級，不僅要有一股干勁，沖勁，還要有韌勁，因為教育是一項漫長的過程，需要耐得住性子，靜靜地等待。十年多年的班主作工作，我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，根據(jù)的學(xué)生發(fā)展，進(jìn)行適合的教育。一、讓關(guān)愛住我班。在我們班百分之九十的學(xué)生是農(nóng)民工子女，其父母為了生計或給人打工，或做小本買賣，整天早出晚歸，根本沒有時間、精力悉心地照顧孩子的生活。通過調(diào)查與統(tǒng)計，每天班級里都會
2、有臉沒洗，早飯沒吃的學(xué)生。每一次詢問原因時，看著他們那委屈的樣子，不禁憐惜起來。在學(xué)校里他們既是我的學(xué)生，又是我的孩子。于是，每天早晨我都會準(zhǔn)確一盆熱水，幫孩子們把臟兮兮的小臉洗干凈，給沒吃早飯的同學(xué)買上一碗豆腐腦和一個燒餅。冬天，幾個男孩的手皸裂了，我便買了幾瓶護(hù)手霜送給他們。就這樣，我用自己的師愛溫暖著每一個孩子，讓他們感受到集體這個大家庭的溫暖。小鑫影，一個可愛的女孩，在第一次區(qū)體檢中，被診斷為營養(yǎng)不良，與其奶奶反饋后得知，小鑫影剛出生時爸爸媽媽紛紛離開了家，至今杳無音信，撫養(yǎng)孩子的重?fù)?dān)就落到奶奶一個人的肩上。為了生活，年邁的奶奶到
3、環(huán)保局當(dāng)臨時工，每天一邊打掃街道，一邊撿拾塑料瓶子，每月四五百元的收入勉強(qiáng)維持著生活。平時，家里舍不吃，舍不穿，孩子的衣服、學(xué)習(xí)用品都是別人給的。知道此事后，我經(jīng)常給小鑫影帶些好吃的，送給她學(xué)習(xí)用品，六一春游替她交費，讓她參與到集體活動中，并將她的情況整理成書面材料上報到區(qū)婦聯(lián)，連續(xù)四年得到許多好心人的幫助。這種無聲的愛的教育，潛移默化地影響著學(xué)生。每當(dāng)同學(xué)有困難，都會有熱心的同學(xué)給予關(guān)心與幫助。班級甘雨卓課上發(fā)燒，同桌幫其借體溫劑量體溫；春游中，王鑫的錢丟了，同學(xué)們用自己的錢給其買好吃的；曲宏瑩沒來上課，學(xué)生會打電話關(guān)心……這樣的事在班
4、級屢見不鮮，班級里處處洋溢著師生之愛，同學(xué)之情，集體的凝聚力也增強(qiáng)了許多，各項活動均取優(yōu)異成績。二、讓賞識成自然。初為人師時，陶行之先生的“糖果案例”，讓我知道了什么是賞識教育，身為母親后，我更真切地體會賞識教育對于一個孩子的成長來說是多么重要。如果每一個老師對自己所教的每一個學(xué)生，也都抱以寬容和贊賞的態(tài)度，那么就沒有教育不好的孩子。1、讓其體面地坐下。教師是學(xué)生成長中的引導(dǎo)者，要站在學(xué)生的角度想孩子所想，對學(xué)生要多一些關(guān)愛，讓學(xué)生體面地站起來，也要讓學(xué)生體面地坐下去。學(xué)生舉手發(fā)言需要勇氣，發(fā)言對了當(dāng)然值得肯定，教師給予表揚(yáng)，學(xué)生內(nèi)心的成
5、就感自然而生；但對于回答錯了的學(xué)生不能以冷漠的態(tài)度對待他，要對學(xué)生這種學(xué)習(xí)積極性給予肯定，以此來保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)動力。記得在執(zhí)教《分解質(zhì)因數(shù)》時，小李到前板演36的分解質(zhì)因數(shù)，前面的短除法書寫正確，可最后一步卻將36=2×2×3×3寫成了“2×2×3×3=36”。同學(xué)們紛紛指責(zé)，開始那個自信十足的小李也因此而變得緊張起來，這時我靈機(jī)一動，說“我們應(yīng)該感謝小李，他為我們敲了一個警鐘——分解質(zhì)因數(shù)時，一定要將分解的合數(shù)寫在等式的前面，如果寫在后面則表示求2×2×3×3的積是多少，意義就發(fā)生的變化?！甭犖疫@么一說，同學(xué)們紛紛向小李投去
6、感謝的目光，而他也不好意思地笑了。這就樣，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,我經(jīng)常使用激勵性語言,給每個學(xué)生以期望和鼓勵,這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和自尊心,還能讓學(xué)生的思維更加活躍,從而有效的提高課堂教學(xué)效率。2、提供展示的機(jī)會。在班級中，往往有一些學(xué)生，他們由于在學(xué)習(xí)或生活中經(jīng)常出現(xiàn)這樣或那樣的問題，招致教師的批評和同學(xué)的取笑，從而導(dǎo)致自尊心受損。其實他們也希望自己有實力、有成就，得到老師與同學(xué)們的尊重、信任，可是他們不懂得怎樣去做。小樂，品德好，看到同學(xué)有困難，他總是第一個趕到；體育好，每次運動會都為班級爭得百米賽跑的第一名。但是因為他學(xué)習(xí)不好，同
7、學(xué)們很少與他結(jié)友。針對這種現(xiàn)象，我在全班同學(xué)的面前找出他的閃光點，同時宣布愿意與他成為好朋友。在此情況下，我詢問大家是否也愿意成為小樂的好朋友。孩子們在我的帶動下，強(qiáng)烈要求要做他的朋友。這時他的臉上露出甜甜的笑，從他的笑容中我看到了自尊。我還任命小樂擔(dān)任體育委員。只見，他每天興高采烈的，不僅工作認(rèn)真，而且學(xué)習(xí)的勁頭也足了，能主動向老師、同學(xué)們請教問題，學(xué)習(xí)成績也有了一定的提高。班級里，每個孩子在老師老師的眼里都有優(yōu)點，每天都處于愉悅之中，學(xué)習(xí)自然也變成了一件快樂事兒。三、讓閱讀變常規(guī)。曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過這樣一條信息：聯(lián)合國教科文組織的一項調(diào)
8、查：全世界每年閱讀書籍排名第一的是猶太人，一年平均每人是64本。上海在中國排名第一，只有8本。而中國13億人口，扣除教科書，平均每人一年讀書一本都不到。這樣的數(shù)據(jù)，讓我們不得不驚嘆青少年閱讀的
