初中物理集體備課記錄.doc

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1、初中物理集體備課記錄??先周備課計(jì)劃（第9周）主備人：高秀斌?復(fù)備人：劉云一、????課時(shí)：3課時(shí)二、????教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)光的反射及折射部分，通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生會(huì)辨別光源，記住光研直線傳播的條件及其應(yīng)用；記住光的反射定律、折射定律及平面鏡成像規(guī)律，并能通過這些規(guī)律完成光路圖。三、????重難點(diǎn)：1、光的直線傳播的應(yīng)用；2、光的反射，平面鏡成像、光路圖；3、折射定律的理解與應(yīng)用；四、????方法與措施：學(xué)案設(shè)計(jì)要合理，題目要典型，面要廣，針對(duì)性要強(qiáng)，主要以鞏固基礎(chǔ)、側(cè)重能力為主強(qiáng)化訓(xùn)練；加大落實(shí)力度，發(fā)揮學(xué)習(xí)小組

2、的作用。采取小循環(huán)、勤反饋的方式。集體備課活動(dòng)記錄主持人韻文娟學(xué)科物理主題名稱集體備課主題形式討論時(shí)間4月11地點(diǎn)物理實(shí)驗(yàn)室參加人員韻文娟、趙國芝缺席人員階段教學(xué)工作總結(jié)主要存在問題：1.今年剛換新教材，教起來不熟悉,重難點(diǎn)不好把握2.學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的能力比較弱。對(duì)策及措施：1.集體備課，集思廣益、資源共享。2.研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材3.提前認(rèn)真到實(shí)驗(yàn)室做準(zhǔn)備。主要內(nèi)容：壓強(qiáng)是自然科學(xué)的重要概念，在科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)中都經(jīng)常用到。這一節(jié)內(nèi)容著重學(xué)習(xí)的是固體的壓強(qiáng)，它是在學(xué)習(xí)了力及力的三要素、力的作用效果、重力、摩

3、擦力的基礎(chǔ)上編排的，是初中物理教學(xué)中有關(guān)力學(xué)知識(shí)的一次較大的綜合。在本節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，“探究壓力的作用效果跟哪此因素有關(guān)”，是學(xué)生培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的主要載體，“什么叫壓強(qiáng)”是本節(jié)的主要知識(shí)點(diǎn)，“怎樣增大和減小壓強(qiáng)”幫助學(xué)生進(jìn)一步理解壓強(qiáng)的概念，了解壓強(qiáng)的應(yīng)用。此外，壓力、壓強(qiáng)與人們的日常生活、生產(chǎn)技術(shù)有著密切的聯(lián)系，本節(jié)教材從生活場景走進(jìn)物理學(xué)習(xí)，又從物理學(xué)習(xí)走進(jìn)社會(huì)應(yīng)用，體現(xiàn)了物理與生活、社會(huì)的密切聯(lián)系。在本節(jié)學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，并學(xué)習(xí)了兩個(gè)重要的力，即重力和摩擦力，這些知識(shí)都是本節(jié)學(xué)習(xí)

4、的認(rèn)知基礎(chǔ)；控制變量、比值定義、對(duì)比、歸納等學(xué)習(xí)方法，在以前的學(xué)習(xí)中已有所涉及，這為本節(jié)課的探究學(xué)習(xí)提供了方法基礎(chǔ)。另外，初中學(xué)生有一定的觀察能力，也具備了較強(qiáng)的獨(dú)立思維能力，但抽象思維能力尚未成熟，對(duì)于本節(jié)內(nèi)容所學(xué)習(xí)的壓力，已有了壓力大作用效果明顯的思維定勢和壓力總等于重力的誤區(qū)，這也是本節(jié)課要解決的難點(diǎn)所在。集體備課活動(dòng)記錄初三物理集體備課記錄（一）時(shí)間：第二周星期四下午地點(diǎn)：科技樓二樓物理實(shí)驗(yàn)室（一）主講人：趙嫦娥與會(huì)人員：趙嫦娥周勝利姜小玲黃美賢內(nèi)容：一．統(tǒng)一安排教學(xué)進(jìn)度由于本期只有大約十五周的學(xué)習(xí)時(shí)

5、間,學(xué)生就要參加中考了，所以時(shí)間很緊，復(fù)習(xí)要安排緊湊些。前四周要完成復(fù)習(xí)到歐姆定律的教學(xué)任務(wù)。到期中考試要搞完第一輪復(fù)習(xí)。由趙嫦娥制定詳細(xì)的周計(jì)劃表。二．確定每次的集體備課的主講人，并落實(shí)每次集體備課的主題。由趙嫦娥制定詳細(xì)的兩周一次的集體備課計(jì)劃詳表。三．充分利用集體的作用，本組老師分工合作，自編電子版的教案。已由趙嫦娥做了詳細(xì)安排。四．競賽安排于三月十四號(hào)上午的九點(diǎn)到十一點(diǎn)舉行初中奧賽初賽。初二全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理歷史集體備課活動(dòng)記錄主持人趙國芝學(xué)科物理主題名稱集體備課主題形式討論時(shí)間3

6、月28地點(diǎn)物理實(shí)驗(yàn)室參加人員韻文娟、趙國芝缺席人員階段教學(xué)工作總結(jié)主要存在問題：1.今年剛換新教材，教起來不熟悉,重難點(diǎn)不好把握。2.學(xué)生的學(xué)生的計(jì)算能力較弱。對(duì)策及措施：1.集體備課，集思廣益、資源共享。2.研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材主要內(nèi)容：本次集體備課主要是關(guān)于第八章力和運(yùn)動(dòng)第1節(jié)《牛頓第一定律》的備課研討：教學(xué)設(shè)計(jì)中重難點(diǎn)的突破，課件、視頻資源的最優(yōu)化和共享，習(xí)題精選精編精練。本節(jié)內(nèi)容以日常的生活實(shí)際為基礎(chǔ)得出兩個(gè)相互矛盾的觀點(diǎn)，即“物體的運(yùn)動(dòng)是否需要力來維持？”并進(jìn)一步用亞里士多德和伽利略兩個(gè)偉人來強(qiáng)化

7、這種矛盾，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；以“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”為核心，在基本的實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，進(jìn)一步概括、推理得出結(jié)論。同時(shí)對(duì)“維持物體的運(yùn)動(dòng)需要力嗎？”的教學(xué)時(shí)，不要使學(xué)生對(duì)亞里士多德產(chǎn)生片面的認(rèn)識(shí)。本節(jié)內(nèi)容所涉及的現(xiàn)象是學(xué)生在生活中比較熟悉，也是他們?nèi)菀装l(fā)生興趣的現(xiàn)象，教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)及多媒體教學(xué)手段，迎合他們好奇，好動(dòng)好強(qiáng)的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)初中生思維方式要求逐步由形象思維向抽象思維過渡，因此在教學(xué)中應(yīng)注意

8、積極引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已掌握的知識(shí)，通過理論分析和推理判斷來獲得新知識(shí)，發(fā)展抽象思維能力，當(dāng)然在此過程仍需以一些感性認(rèn)識(shí)作為依托，可以借助實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)直觀性和形象性，以便學(xué)生理解和掌握。