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《培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺析如何培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力【摘要】隨著英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不斷深入，閱讀能力在學(xué)生要求掌握的各項(xiàng)能力中顯得尤為重要，但要提高學(xué)生閱讀能力，提高興趣的同時(shí)，學(xué)生還要進(jìn)行大量的、廣泛的閱讀，并且要掌握一定的方法。只有通過(guò)長(zhǎng)期不斷的詞語(yǔ)積累，外語(yǔ)水平才會(huì)有更進(jìn)一步的提高。而我們的多數(shù)學(xué)生恰恰缺乏此方面的能力，這就需要老師給予學(xué)生一定的指導(dǎo)。分析了影響學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的因素，提出在英語(yǔ)教學(xué)中不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀材料，閱讀策略，閱讀速度，詞匯積累，知識(shí)面擴(kuò)展等各方面能力的培養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)生英語(yǔ);閱讀能力；培養(yǎng);方法;技巧;重視；訓(xùn)練；情感閱
2、讀一直是英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。從句子到段落，從段落到文章的理解都要通過(guò)仔細(xì)閱讀來(lái)完成。培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力一直是英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)之一。結(jié)合自己十余年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)中學(xué)生閱讀理解能力：1提高學(xué)習(xí)興趣愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！敝挥幸饘W(xué)生濃厚的興趣，才能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在初一剛?cè)雽W(xué)上第一節(jié)課時(shí)，我給每個(gè)學(xué)生起一個(gè)英文名，學(xué)生們很好奇，也很樂(lè)意自己擁有了新名字。無(wú)論是課上還是課下我都叫他們的英文名。在教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)真研讀教材，精心設(shè)計(jì)語(yǔ)言情景，通過(guò)學(xué)唱英文歌曲、競(jìng)猜、搶答、表演等形式組織好課堂教學(xué)，有時(shí)自編的
3、小品都取材課本內(nèi)容，讓學(xué)生表演。我述專(zhuān)門(mén)成立了班級(jí)編劇小組，讓他們積累素材。課堂教學(xué)的多樣性，充分滿(mǎn)足了學(xué)生的好奇心理，寓教于樂(lè)，學(xué)生不會(huì)生厭，讓他們參與其中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。2擴(kuò)大詞匯量詞匯量的人小直接影響學(xué)生的理解和閱讀速度。擴(kuò)大詞匯量是提高閱讀能力的重要前提。所以，對(duì)于每個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，都要熟練掌握一定量的詞，才能更好地進(jìn)行閱讀。詞匯量的獲得，首先是課本上的單詞、短語(yǔ)必須掌握。在記單詞時(shí)不要單獨(dú)記生詞，那樣很容易忘，最好把它放在句子或文章中一-起記憶。把單詞同整句話一起記，不僅記住了單詞的意思，也記住了它
4、的用法。其次，廣泛閱讀是擴(kuò)大詞匯量的一種非常有效的手段。在泛讀時(shí)不要求對(duì)內(nèi)容完全掌握，能看懂、能接受信息、進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，能就所讀內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答就行。廣泛閱讀可以是老師向?qū)W生指定閱讀材料，然后統(tǒng)一-檢查、提問(wèn)。也可以是學(xué)生自己閱讀，老師不可以撒手不管，放任自流，在讀物選擇方面老師應(yīng)給予指導(dǎo)，做到有布置、有指導(dǎo)、有檢查?？梢宰寣W(xué)生們通過(guò)比賽看書(shū)多少、難易程度、詞匯量的大小來(lái)激發(fā)讀書(shū)的樂(lè)趣，從而提升學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。3養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣良好的閱讀習(xí)慣是提高閱讀能力的前提，不同的閱讀方法會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)該是：3.1不要
5、出聲讀或指讀，要默讀。出聲讀和指讀都會(huì)分散注意力,限制閱讀速度。默讀可以集中大腦，邊讀邊想，可設(shè)問(wèn)、可推測(cè)。3.2不要逐字逐句地讀，要以意群或句子為單位。逐字逐句地閱讀過(guò)多地把注意力放在單詞上，不僅影響閱讀速度，而且不容易抓住文章的中心大意。3.3不要重復(fù)閱讀，這樣影響理解力的集中，減慢閱讀速度，因此會(huì)挫傷學(xué)生的閱讀興趣。要調(diào)用口己的全部知識(shí)和智慧，一口氣越障礙看到底。3.4不要一見(jiàn)生詞就查字典，要養(yǎng)成根據(jù)上下文猜測(cè)生詞詞義的習(xí)慣，在不影響理解全文的地方，要舍得放過(guò)難點(diǎn)，只有這樣，才能保持閱讀興趣。3.5不要邊讀邊譯，這樣影響
6、速度，不能促進(jìn)理解。應(yīng)該直接用英語(yǔ)思維、記關(guān)鍵詞、抓主旨。4培養(yǎng)學(xué)生止確的英語(yǔ)閱讀方法和技巧掌握正確的閱讀方法和技巧，在做閱讀理解題吋可以起到事半功倍的效果。一般來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的閱讀可分精讀、泛讀和快讀三種形式。精讀的任務(wù)在于傳授系統(tǒng)的基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)，如語(yǔ)咅、語(yǔ)法、詞匯、篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言功能意念等；訓(xùn)練語(yǔ)言的基本技能，如聽(tīng)，說(shuō)，讀,寫(xiě)，譯等；培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。學(xué)生進(jìn)行精讀訓(xùn)練的一般步驟是先疏通詞匯，粗知文章的輪丿郭及大概，再研究文章的結(jié)構(gòu),弄清文章的內(nèi)部聯(lián)系，然后深入重點(diǎn)，剖析語(yǔ)言，分析內(nèi)容，把握文章的重點(diǎn)，最后綜合歸納，領(lǐng)
7、會(huì)作者的意圖。有一些閱讀的基本技術(shù)在平時(shí)就要注意運(yùn)用，如圈點(diǎn)、摘要等。最好手里拿一只筆，邊讀邊將文章出現(xiàn)的重點(diǎn)信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、事件、任務(wù)、數(shù)字、生詞等勾畫(huà)出來(lái)，通讀全文后，再將所勾畫(huà)的零碎信息閃電般地串起來(lái)，重新組成文章。這樣不但有助于學(xué)生閱讀答題的速度，而且還可以回過(guò)頭來(lái)有目的、有意識(shí)地核對(duì)其中的細(xì)節(jié)，完成以后，應(yīng)養(yǎng)成良好的記錄筆記的習(xí)慣。對(duì)文章的生詞、語(yǔ)法、句法等難點(diǎn)進(jìn)行整理，以便今后復(fù)習(xí)。泛讀的任務(wù)在于著重提高閱讀理解能力；培養(yǎng)細(xì)致觀察語(yǔ)言以及假設(shè)、判斷、分析、歸納、推理、論證等邏輯思維的能力；培養(yǎng)速讀能力以及閱讀的
8、興趣，擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)文化背景知識(shí)，學(xué)生應(yīng)盡可能涉獵交際功能強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)的應(yīng)用文，以及各種體裁、題材的文字資料，如人物傳記，科普讀物，寓言故事，社會(huì)文化，文史知識(shí)，新聞報(bào)道，廣告說(shuō)明，信函，圖表等。如果有條件，還可以讀一些英文版的簡(jiǎn)易讀本。這對(duì)于了解各種文化的共性和差異，從而
