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《新材料作文審題法之三——以果溯因法（之一）.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、2014屆高三作文訓(xùn)練（4）新材料作文審題法之三——以果溯因法（之一）事物都是互相聯(lián)系的。比如，有很多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。寫材料作文，審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。一、高考試題回放（2013廣西卷）： 閱讀下面的文字，按照要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 4月29日，尚先生把手機落在了出租車上。他隨后撥打那部手機，對方接聽后立即掛斷。他又發(fā)短信表示，愿意出2000元“買”回手機。一小時后，尚先生收到回復(fù)，說要歸還手機。見面后才知道，撿手機的是一位年輕
2、人。尚先生要酬謝他，但對方交還手機后就轉(zhuǎn)身離去了?！ ‘?dāng)天晚上，記者聯(lián)系到那位年輕人，年輕人說：“我本來無意歸還，但看到手機里的照片和信息，發(fā)現(xiàn)機主剛剛給廬山地震災(zāi)區(qū)匯去一大筆捐款，很受感動。我不能見利忘義，不能用貪心對待愛心。我也要像尚先生那樣多一些真誠和友善。” 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容和含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！痉治觥窟@是一篇故事類材料作文。材料涉及的主題是個人修養(yǎng)方面的。是一個常規(guī)話題：拾到物品后是否歸還。材料中涉及到兩個人：丟物品的人尚先生，拾物品的年輕人。本題審題難度不大，能扣住拾
3、物是否歸還的話題寫作，應(yīng)該不算偏題。但材料中的休息又是很豐富的，所以審題的角度也是豐富的。對象：尚先生、年輕人結(jié)果：尚先生的手機丟了，拾物品的年輕人把手機交還尚先生。原因：為什么能找回來？不是因為他愿意出2000元買回，而是年輕人看到手機里的照片和信息，發(fā)現(xiàn)機主剛剛給廬山地震災(zāi)區(qū)匯去一大筆捐款，很受感動。立意：這不單單是拾金不昧的問題了，應(yīng)該說出題者主要褒揚的是尚先生的“愛心”、“真誠”和“友善”，之所以會出現(xiàn)物歸原主的好結(jié)局，關(guān)鍵是“感動”。3由此可立意為：只要付出愛心，就有回報（從尚先生的角度）；善良是攻打貪心的利器（從年輕人的角度）……
4、二、題例分析閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有一老一小兩個人同時在沙漠里種胡楊樹。年輕人待樹苗成活以后，每隔三天就要來給它澆水，而老人一等到樹苗成活以后，就來得很少；即使來了，也只是把被風(fēng)刮倒的樹苗扶一扶，不澆一點水。轉(zhuǎn)眼幾年過去了，胡楊樹都長得很粗了。忽然有一天刮起了沙塵暴，第二天風(fēng)停后，兩人驚訝地發(fā)現(xiàn)，年輕人種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒了，有的甚至連根拔起；而老人種的樹，只是被風(fēng)吹折了一些樹枝，吹掉了一些樹葉。年輕人很詫異，問起原因，老人道：“你經(jīng)常給樹澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎。如把樹載活以后就不去理睬它，逼得它們不得不把自己的根一直扎到
5、地底下的泉源中去。有這么深的根，這些樹怎能輕易被風(fēng)刮倒？”要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定了文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲?！痉治觥坎牧仙婕暗健袄先恕啊蹦贻p人“”胡楊樹“等幾個角色。①為什么“老人種的胡楊在沙塵暴后損害很小”？因為：老人種樹懂得方法——在子女的教育、人才的培養(yǎng)方面，一定要有科學(xué)的方法。老人種樹有長遠(yuǎn)眼光——在子女的教育、人才的培養(yǎng)方面，長遠(yuǎn)的眼光。②為什么“年輕人種的胡楊在沙塵暴后全被風(fēng)刮倒”？因為：年輕人經(jīng)常澆水——一味關(guān)心愛護(hù)有可能會貽誤被關(guān)愛者的一生、
6、盲目關(guān)愛有時也是一種傷害。③為什么“胡楊樹能抵擋沙塵暴”？因為：“不去理睬”、“逼”——逆境成才、生于憂患、順境可能會使生命變得脆弱把根扎到地底下——要夯實基礎(chǔ)、基礎(chǔ)扎實才能戰(zhàn)勝困難三、牛刀小試1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。據(jù)報載，一位中學(xué)生設(shè)計了一項航天項目實驗方案，自以為肯定能得到全國一等獎，結(jié)果只得了三等獎，發(fā)獎時，他竟不起立領(lǐng)獎；還有一位中學(xué)生在老師和同學(xué)的幫助下，完成了一項發(fā)明創(chuàng)造的設(shè)計，當(dāng)他得知工廠要投產(chǎn)時，卻單獨和廠方洽談，要廠方給他兩萬元人民幣，或送他出國留學(xué)。要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確
7、定立意，確定了文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲?！痉治觥繉ο螅航Y(jié)果：3原因：立意：2、閱讀下面的材料，按要求作文。一個人有一張出色的由黑檀木制成的弓。他用這張弓射的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)，因此非常珍惜它。有一次，他仔細(xì)觀察它時，說道：“你稍微有些笨重！外觀毫不出色，真可惜！——不過這是可以補救的！”他思忖：“我去請最優(yōu)秀的藝術(shù)家在弓上雕一些圖畫。”于是他請藝術(shù)家在弓上雕了一幅完整的行獵圖?！斑€有什么比一幅行獵圖更適合這張弓的呢！”這個人充滿了喜悅，“你正應(yīng)配有這種裝飾，我親愛的弓！”說著，他就試了試；他拉緊了弓，弓卻斷了。要求全面
8、理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定了文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲?！痉治觥浚?）為什么弓會斷？（2）為
