主編：楊琴（班主任） 李曄（輔導(dǎo)老師）

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1、主編：楊琴（班主任）李曄（輔導(dǎo)老師）2011年12月3日“寒風(fēng)摧樹木，嚴(yán)霜結(jié)庭蘭”伴著瑟瑟的寒風(fēng)，我們迎繼續(xù)著“國培計(jì)劃（2011）”——重慶農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。初冬，是悲涼的，但我們——重慶歷史“國培”5班的全體學(xué)員們，就是要在這滿目蕭瑟的冬天中用我們的成績炫出那最亮麗的一抹紅。請記?。何覀兪恰貞c歷史“國培”5班的學(xué)員！記住：我們的口號(hào)是——“國培”助我成長！讓我們攜起手來，一起去創(chuàng)造屬于我們的天地吧！13第八周工作安排溫馨提示（2011年12月5日—11日）各位老師好：大家辛苦了!2011年“國培”計(jì)

2、劃------重慶市教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)開始八周了，根據(jù)安排，第八周學(xué)習(xí)內(nèi)容大致如下：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)視頻課程7、課程8；2、繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)上交流、學(xué)習(xí)，并在論壇發(fā)表主題帖和回帖；3、未提交第2篇研修日子的同學(xué)請及時(shí)完成；4、完成并提交第2份作業(yè)；5、遇到疑問及時(shí)與我們班輔導(dǎo)老師李曄（電話13752815328），班主任楊琴（13594152456）交流。?朱筱新（北京教育學(xué)院歷史系教授）教學(xué)設(shè)計(jì)注重于學(xué)，而教案注重于教。教學(xué)設(shè)計(jì)理論中，強(qiáng)調(diào)的是從四個(gè)方面達(dá)成教學(xué)的總體成效，即教學(xué)有價(jià)值，教學(xué)有效果，教學(xué)有效率和教學(xué)有魅力。13

3、提交者：譚碧易?（提交時(shí)間：?2011-12-214:02:29）答題內(nèi)容：基本信息?課題川教版八年級(jí)上（第一學(xué)習(xí)主題???第3課時(shí)）?作者及工作單位?譚碧易潼南縣太安中學(xué)?教材分析?甲午戰(zhàn)爭是中華民族歷史上一次深重的民族災(zāi)難，它給中國人民帶來了前所未有的恥辱，大大加深了中國社會(huì)的半殖民地化。它上承兩次鴉片戰(zhàn)爭，下啟帝國主義瓜分中國的狂潮，在這以后中國變?yōu)槿轿坏谋黄乳_放，并且相繼受到大規(guī)模的軍事侵略，是民族危機(jī)最嚴(yán)重的時(shí)期。清王朝腐朽不堪、積貧積弱現(xiàn)象徹底暴露，亡國之禍迫在眉睫。也正是這場戰(zhàn)爭，促成了自鴉片戰(zhàn)爭

4、以來前所未有的民族覺醒，危機(jī)也是轉(zhuǎn)機(jī)。因此本課在教材中的地位舉足輕重，讓初中生深入認(rèn)識(shí)甲午戰(zhàn)爭這一重大歷史事件并從中吸取教訓(xùn)是非常必要的。?學(xué)情分析?由于所教班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)較差，又都多是留守兒童，學(xué)習(xí)自覺性不高；外加本課的知識(shí)面較廣，難度較大。所以，作為老師應(yīng)該巧妙引導(dǎo)，循序漸進(jìn)，從而激發(fā)學(xué)生敢想、敢說、愛說的欲望，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。另外從學(xué)生的心理角度出發(fā)，他們對新鮮的、有趣的事物有強(qiáng)烈的好奇心。因此本課要提供大量的學(xué)生感興趣的材料，從而激發(fā)學(xué)生的積極性，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。????????????????

5、?????教學(xué)目標(biāo)?根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及本校校情和學(xué)情，圍繞基礎(chǔ)知識(shí)、能力、思想三個(gè)方面，特制訂目標(biāo)如下：1、基礎(chǔ)知識(shí)：甲午中日戰(zhàn)爭的起因和經(jīng)過；鄧世昌與黃海海戰(zhàn)；《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及影響。2、能力方面：（1）引導(dǎo)學(xué)生分析甲午戰(zhàn)爭清軍戰(zhàn)敗的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料分析歷史問題、評(píng)價(jià)歷史人物的能力。（3）討論甲午戰(zhàn)爭的影響，鍛煉學(xué)生的思維能力。3、思想方面：（1）學(xué)習(xí)鄧世昌等民族英雄不畏強(qiáng)暴、英勇作戰(zhàn)、不怕犧牲、把國家民族利益放在首位的高尚愛國精神。（2）清王朝的腐敗無能是中國一

6、次次被動(dòng)挨打的主要原因。使學(xué)生明白“落后挨打，富強(qiáng)才是中國唯一的出路”。13教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)??教學(xué)重點(diǎn)：黃海海戰(zhàn)中鄧世昌的主要事跡及《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容和影響。教學(xué)難點(diǎn)：《馬關(guān)條約》的簽訂對中國危害。?教學(xué)過程根據(jù)本課的內(nèi)容，教學(xué)過程安排如下：戰(zhàn)爭起因經(jīng)過結(jié)果影響啟示?教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖?1.導(dǎo)入新課。展示電影《甲午風(fēng)云》片段。2、戰(zhàn)爭起因。?3、戰(zhàn)爭的經(jīng)過?4.戰(zhàn)爭結(jié)果?5、戰(zhàn)爭影6.教訓(xùn)與啟示響?教師設(shè)問：（1）為什么甲午戰(zhàn)爭中，清政府落得如此殘?。浚?）對日本發(fā)動(dòng)這場戰(zhàn)爭的原因，你有什么

7、認(rèn)識(shí)？（3）為什么把這次侵華戰(zhàn)爭稱為甲午中日戰(zhàn)爭？（4）清軍為什么會(huì)戰(zhàn)??？（5）我們學(xué)習(xí)鄧世昌等愛國將領(lǐng)的什么精神？（6）清軍為什么會(huì)戰(zhàn)?。浚?）我們學(xué)習(xí)鄧世昌等愛國將領(lǐng)的什么精神?（8）從戰(zhàn)爭的失敗中得到什么教訓(xùn)？（9）對今天有什么借鑒意義？通過甲午中日戰(zhàn)爭一課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白帝國主義侵略的危害，給中國帶來的嚴(yán)重影響。讓學(xué)生勿忘國恥、振興中華。為祖國的明天而發(fā)奮學(xué)習(xí)。??????幫助學(xué)生從理論上升華認(rèn)識(shí)，得出“落后就要挨打”的認(rèn)識(shí)。從歷史中汲取教訓(xùn)。????板書設(shè)計(jì)?13?（一）甲午中日戰(zhàn)爭1．原因：想把中國

8、變?yōu)樗脑袭a(chǎn)地和商品傾銷市場。2.時(shí)間：1894年（甲午年）3.經(jīng)過：（1）平壤戰(zhàn)役（2）黃海海戰(zhàn)——鄧世昌（3）威海衛(wèi)戰(zhàn)役——丁汝昌4.結(jié)果：雙方都有損傷，但北洋艦隊(duì)主力尚成；簽訂中日《馬關(guān)條約》。（二）《馬關(guān)條約》的內(nèi)容及危害1.時(shí)間：1895年5月2.雙方：李鴻章和日本首相伊藤博文3.地點(diǎn)：日本馬關(guān)4.內(nèi)容：（1）割地——遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島（2）賠款——白銀