主編輔導(dǎo)老師13

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1、主編：輔導(dǎo)老師13小學(xué)語文九班的全體學(xué)員，大家好！網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)開始了，很高興,我們相聚啦！我們將通過網(wǎng)絡(luò)聆聽名師的講授，可以毫無顧忌地發(fā)問，直到弄懂為止。是增長(zhǎng)知識(shí)的好時(shí)機(jī),我們大家不容錯(cuò)過喲。學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)得歡。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)交流思想，探討人生，以解憂愁，啟迪心扉......同時(shí)也增進(jìn)我們的情誼吧。?樂于參與、樂于展示自我，從而提高學(xué)習(xí)能力和交流能力。大家說，好不好？我是輔導(dǎo)老師13，非常高興能與大家相聚。我的QQ：1853931083，電子郵箱是1853931083@qq.com>▼，歡迎聯(lián)系我。1853931083@qq.com。都說“相逢是首歌”，機(jī)會(huì)很難得；相逢是首歌，

2、演繹靠你我；大家一起奏響悠揚(yáng)旋律，交流學(xué)習(xí)，共同收獲累累碩果吧！類別或?qū)W科?課程名稱學(xué)習(xí)時(shí)間作業(yè)布置時(shí)間作業(yè)截止提交時(shí)間1通識(shí)教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行11月23日-11月25日?11月25日??12月29日2微型師德案例11月26日-11月28日?3小學(xué)語文義務(wù)教育課標(biāo)修訂版解讀（一）11月29日-12月1日?12月2日??12月8日4小學(xué)語文義務(wù)教育課標(biāo)修訂版解讀（二）12月2日-12月4日?5小學(xué)語文新課標(biāo)下的小學(xué)語文字詞教學(xué)12月5日-12月7日?6小學(xué)語文新課標(biāo)下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)12月8日-12月10日12月11日??12月17日7小學(xué)語文新課標(biāo)下的小學(xué)語文作文教學(xué)

3、12月11日-12月13日?8小學(xué)語文新課標(biāo)下的小學(xué)語文課程資源開發(fā)12月14日-12月16日復(fù)習(xí)總結(jié)、及成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)間：12月17日-12月20日比爾·蓋茨與受傷的兔在美國(guó)西雅圖的一所著名教堂里，有一位德高望重的牧師戴爾·泰勒。有一天，他向教會(huì)學(xué)校一個(gè)班的學(xué)生們講了下面這個(gè)故事：有一年冬天，獵人帶著獵狗去打獵。獵人一槍擊中了兔子的后腿，受傷的兔子拼命逃生，獵狗在其后窮追不舍?？墒峭米釉脚茉竭h(yuǎn)了。獵狗實(shí)在追不上了，只好悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞。獵狗很不服氣：“我己經(jīng)盡力了！”兔子帶著槍傷成功地逃生回家，兄弟們都圍過來驚訝地問它：“獵狗很兇，你又帶了傷，是怎么甩掉它的呢？兔

4、子說：“它是盡力而為，我是竭盡全力呀！它沒追上我，最多挨一頓罵，而我若不竭盡全力地跑，可就沒命了呀！”泰勒牧師講完故事之后，又向全班鄭重其事地承諾：“誰要是能背出《圣經(jīng)·馬太福音》中第五章到第七章的全部?jī)?nèi)容，我就邀請(qǐng)誰去西雅圖的‘太空針’高塔餐廳參加免費(fèi)聚餐會(huì)?！边@部分內(nèi)容有幾萬字，且不押韻，要背誦全文無疑有相當(dāng)大的難度。盡管參加免費(fèi)聚餐會(huì)是許多學(xué)生夢(mèng)寐以求的事情，但是幾乎所有的人都淺嘗輒止，望而卻步了。然而幾天后，一個(gè)11歲的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧師面前，從頭至尾背了下來，而且一字不落，聲情并茂。泰勒牧師比別人更清楚，就是在成年的信徒中，能背誦這些篇幅的也很罕見，何況是個(gè)

5、孩子。在贊嘆男孩驚人記憶力的同時(shí)，他不禁問：“你為什么能背下這么長(zhǎng)的文字呢？”男孩不假思索地回答道：“我竭盡全力?！?6年后，那個(gè)男孩成了世界著名軟件公司的老板。他就是比爾·蓋茨。每個(gè)人都有極大的潛能。心理學(xué)家指出，一般人的潛能只開發(fā)了2%-8%，像愛因斯坦那樣偉大的科學(xué)家，也只開發(fā)了12%左右，一個(gè)人如果開發(fā)了50%的潛能，就可以背誦400本教科書，可以學(xué)完十幾所大學(xué)的課程，還可以掌握二十來種不同國(guó)家的語言。這就是說，我們還有90%左右的潛能處于沉睡狀態(tài)。誰要想創(chuàng)造奇跡，僅僅做到盡力而為還不夠，必須竭盡全力才行。（轉(zhuǎn)載）