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《探討小學(xué)體育的游戲化教學(xué)策略.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、探討小學(xué)體育的游戲化教學(xué)策略摘要:小學(xué)的體育教學(xué)應(yīng)該致力于人的可持續(xù)性發(fā)展。通過體育習(xí)慣、興趣的培養(yǎng)促使學(xué)牛?樹立終身進(jìn)行體育鍛煉的信念。而體育游戲在體育教學(xué)中有廣闊的運(yùn)用空間。本文主要通過對體育游戲的特點(diǎn)分析，嘗試游戲在體育課堂中有機(jī)的運(yùn)用，找出運(yùn)用中需注意的事項(xiàng)，從而盡可能的發(fā)揮出游戲在小學(xué)體育課堂教學(xué)中起到的作用。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育游戲教學(xué)體育游戲是實(shí)施小學(xué)體育課程的主要內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的有效手段，對小學(xué)生的成長有重要的作用在游戲的選擇和實(shí)施過程中需要遵循一定的原則，才能保證游戲教學(xué)能夠順利
2、地進(jìn)行，從而達(dá)到事半功倍的效果。一、體育游戲的內(nèi)涵及其特點(diǎn)體育游戲是在體育運(yùn)動的基礎(chǔ)上，綜合人體的跑、跳、投等基本牛?活與勞動技能及各種體育基本形式，創(chuàng)編出多種形體動作，并根據(jù)學(xué)校索質(zhì)教育的需要，有針對性的擬訂有教育意義的故事情節(jié)和競技性較強(qiáng)的比賽規(guī)則而創(chuàng)編的游戲。是一種有組織的體育活動，也是一種有意識的創(chuàng)造性的和主動性的活動。體育游戲是小學(xué)體育教材的主要內(nèi)容之一。小學(xué)體育教學(xué)屮的游戲，是以課程目標(biāo)為指導(dǎo)來選編游戲內(nèi)容、組織教育活動、實(shí)施教育評價(jià)的“主體性”游戲。這此游戲是以自身鍛煉為主要手段，以
3、增進(jìn)學(xué)生身心健康為主要冃標(biāo)的。體育游戲既有游戲的趣味性，也有競爭的愉悅性，在趣味游戲中開展競爭活動，不僅提高了學(xué)生神經(jīng)的興奮性，同時(shí)也達(dá)到鍛煉身體的冃的。在教學(xué)中采用體育游戲的教學(xué)手段，學(xué)生不會感到乏味和厭倦，也是青少年的天性的體現(xiàn)，這樣的課堂得到了學(xué)生的認(rèn)可和喜愛。二、小學(xué)體育的游戲化教學(xué)策略(-)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)育和生理特點(diǎn)，選擇適宜的運(yùn)動負(fù)荷量的游戲在生理方面如小學(xué)學(xué)生的骨鈣化尚未完成，骨硬度低，彈性較大，關(guān)節(jié)面軟骨較厚，關(guān)節(jié)囊韌性大，關(guān)節(jié)具有較大的伸展性和靈活性，但支撐性較差。根據(jù)以上特征，
4、在游戲活動中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的姿勢加強(qiáng)兩側(cè)的對應(yīng)練習(xí)。同時(shí)應(yīng)避免負(fù)荷過大的或靜止性的力量練習(xí)，防止骨化提前或引起骨膜炎。小學(xué)學(xué)生心肌纖維較細(xì)，心肌力較弱，心率較成人快,心肌的發(fā)展落后于身體的發(fā)育。特別在運(yùn)動時(shí)，主要靠加快心率來增加血液的輸出量，以適應(yīng)供血的需要。在游戲活動中，運(yùn)動負(fù)荷不宜過大，心率控制在(110-125/分)較合適。時(shí)間帶負(fù)荷的時(shí)間不宜過長，尤其是憋氣，張力性，靜力性練習(xí)不宜過多安排，跑動的距離和持續(xù)時(shí)間不宜過長，視情況靈活掌握。在教學(xué)過程中，應(yīng)逐步加強(qiáng)對心肌和各項(xiàng)能力的鍛煉，
5、以防止負(fù)荷過重引起的疲勞。(%1)注重體育游戲的趣味性體育游戲的生命力就是趣味性，一旦失去了趣味性，那么體育游戲也就失去了其“吸引”師生的功能。因此游戲的選擇和創(chuàng)編要出乎學(xué)生的意料，只有使體育游戲帶有趣味性、新奇性，才能誘發(fā)學(xué)生的參與興趣，才能激發(fā)學(xué)生的好奇心，他們才會躍躍欲試。一些普遍性的體育游戲，對于很多學(xué)生來說已經(jīng)很普通，失去了對學(xué)生的吸引力，很難激起學(xué)生的興趣和參與熱情，這時(shí)我們是不是可以在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)行一些小加工，比如變換下游戲規(guī)則或者評價(jià)方式，使得這樣的游戲又受到學(xué)生的歡迎。（三）游
6、戲活動的多樣性一般來講，一項(xiàng)游戲貝有一種游戲方法，而我們應(yīng)該傳授給學(xué)生至少兩種以上的游戲方法。例如，在“黃山和泰山”游戲中，最基本的方法是兩排學(xué)生面對而站立，一排為“黃山”，另一排為“泰山”。當(dāng)老師給出的口令為“泰山”時(shí)，“黃山”隊(duì)的學(xué)生追“泰山”隊(duì)，反Z亦然。當(dāng)學(xué)生適應(yīng)這種基本活動后，我們可以把游戲的方法稍作改變，以跑道的兩邊邊線為界，學(xué)生成兩路縱隊(duì)向前慢跑，一路為“黃山”，一路為“泰山”。教師給出的口令為“泰山”時(shí)，名為“黃山”的這一隊(duì)學(xué)生向“泰山”那一隊(duì)“追捕”，但不準(zhǔn)出界；還可以讓兩排學(xué)牛
7、背對背蹲下進(jìn)行游戲，或者曲對血站立輕輕地握手進(jìn)行游戲……這種多樣化的方法能夠保持游戲的新鮮感，同時(shí)提高學(xué)生的反應(yīng)能力。（四）游戲應(yīng)具有安全性“安全第一、健康第一”的指導(dǎo)思想應(yīng)該貫徹到體育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。小學(xué)生的安全防御能力和自我保護(hù)意識還沒有得到充分的發(fā)展，在選擇游戲時(shí)需要考慮到游戲的目的、準(zhǔn)備、方法、規(guī)則及所需場地器材的可操作性，特別要注重貫徹安全性原則，對游戲各個(gè)環(huán)節(jié)均應(yīng)做“安全檢查”。其一，在游戲類型選擇上要遵循科學(xué)性原則，對不同群體開展不同內(nèi)容的體育游戲教學(xué)；其二，在游戲前應(yīng)以一般身體活
8、動內(nèi)容為主，符合集中學(xué)生注意力和熱身兩方面的要求。英三，耍看實(shí)施動作是否容易引起傷害事故，動作幅度較大時(shí)，應(yīng)考慮避免發(fā)生肌肉拉傷的具體對策；其四，要看規(guī)則制定是否嚴(yán)謹(jǐn)，如游戲中跑動的線路要予以規(guī)定，以免發(fā)生傷害事故;其五，要看場地的安排是否注意了安全因素，每隊(duì)、每人Z間的左右距離、前后間隔是否恰當(dāng)，在狹窄的活動場地中，還耍考慮避免因周用的障礙物引發(fā)的意外事故等。(%1)游戲化教學(xué)要注重游戲的組織性與公平性游戲過程中必須加強(qiáng)組織性，這是游戲順利進(jìn)行的保證。如分組后，各自都要按指定的方
