習(xí)作教學(xué)中如何才能避免學(xué)生套用.doc

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1、習(xí)作教學(xué)中如何才能避免學(xué)生套用、抄襲他人作品森村中心學(xué)校潘紅松學(xué)生作文能力的形成，是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程。決非一朝一夕之事，也不是教師的泛泛而談就能達(dá)此目的的。要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立作文可從以下方面入手：一.培養(yǎng)興趣前蘇聯(lián)教育家贊可夫說：“只有在學(xué)生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來的氣氛下，才能產(chǎn)生出使學(xué)生作文豐富多彩的思想感情和詞語(yǔ)?！痹鯓优囵B(yǎng)學(xué)生的寫作興趣呢？讓學(xué)生品嘗作文成功的快樂。教師把獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)作培樣學(xué)生作文興趣的“催化劑”，對(duì)學(xué)生自主寫作的較好的作文，就及時(shí)加以贊賞，并介紹給同學(xué)們。也可貼在作文欄內(nèi)

2、展覽，或寄給報(bào)社發(fā)表，讓學(xué)生獲得成就感。教師要盡力為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓學(xué)生的好作文得以較廣的傳播，這對(duì)激發(fā)寫作興趣是大有裨益的。二．訓(xùn)練觀察學(xué)生的作文往往空洞無物，或者習(xí)慣于套用、抄襲他人作品中，這不是他們沒有觀察，而是觀察時(shí)沒有得到正確的指點(diǎn)。大千世界，有寫不盡的人、事、物、景，因此，只要指導(dǎo)學(xué)生到生活的海洋里去遨游，去觀察，去體驗(yàn)，學(xué)生就會(huì)用自己的筆描繪出這個(gè)色彩絢麗的世界。1、用心觀察身邊的事物。在生活中如果不去做一個(gè)善于觀察的“有心人”，許多有用的材料就會(huì)從自己鼻子尖下溜走，寫起文章來必然筆重千斤。因而，要指導(dǎo)

3、學(xué)生處處留心周圍的事物。如寫一個(gè)熟悉的人，首先就要確定觀察的對(duì)象，然后設(shè)法接近他，觀察人物的肖衣著舉止言談內(nèi)心活動(dòng)等，以防“身在此山中”，“不識(shí)真面目”。還可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種感覺器官去細(xì)致深入的觀察，提高觀察質(zhì)量。如指導(dǎo)學(xué)生觀察菊花，通過視覺了解菊花的形狀顏色姿態(tài)；通過嗅覺聞到它的花香；通過觸覺，觸到它的實(shí)體；通過味覺嘗到它的滋味。2、就地提取素材觀察。經(jīng)常接觸的，不一定就是熟悉的。比如學(xué)生寫“我家的房子”，學(xué)生天天生活其中，時(shí)時(shí)舉目可見，但不一定都能寫好，原因是沒有留心觀察。因此，要指導(dǎo)學(xué)生善于就地觀察熟悉的環(huán)境

4、。如校園教室院內(nèi)……使學(xué)生懂得一個(gè)道理，只有仔細(xì)觀察才能熟悉事物，才能寫好作文。三．抓好練筆小學(xué)習(xí)作的特點(diǎn)應(yīng)該是激發(fā)興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)習(xí)慣。如遇到課文學(xué)到動(dòng)情時(shí)，可以讓學(xué)生把想說的話寫下來。生活、學(xué)習(xí)有所感受時(shí)動(dòng)筆記一記。還應(yīng)提倡學(xué)生每天休息前把當(dāng)天最難忘的經(jīng)歷或感受記上幾句。這些小練筆，形式多樣，不拘長(zhǎng)短。在尊重學(xué)生寫作權(quán)利，欣賞他們的點(diǎn)滴進(jìn)步的同時(shí)，要注重對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、引導(dǎo)、激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣和信心。要使學(xué)生得到逐步的提高，可以把小練筆的過程分成三步：（1）能寫就是成功，就可以記優(yōu)，目的是鼓勵(lì)動(dòng)筆：（2）在限定

5、的時(shí)間內(nèi)，達(dá)到一定的數(shù)字，目的是引導(dǎo)一氣呵成；（3）逐步寫的清楚具體，語(yǔ)言優(yōu)美準(zhǔn)確。