學(xué)校應(yīng)重視對(duì)留守兒童的教育.doc

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1、學(xué)校應(yīng)重視對(duì)留守兒童的教育李秀玲????近年來(lái)，隨著改革開(kāi)放的不斷深入，城市經(jīng)濟(jì)得以快速發(fā)展，農(nóng)民工為了提高生活水平紛紛涌入城市，不少家庭的父母雙方或一方外出務(wù)工，于是在農(nóng)村出現(xiàn)了一個(gè)特殊的群體——農(nóng)村“留守兒童”。關(guān)注“留守兒童”的成長(zhǎng)和教育，也就成了人們非常關(guān)心的熱門話題。????作為學(xué)校，應(yīng)將重視留守兒童的教育擺上重要議程。????1.制定“留守兒童”教育工作計(jì)劃?學(xué)校要根據(jù)情況制定相應(yīng)的教育工作計(jì)劃，把“留守兒童”的教育列為學(xué)校教育工作的一個(gè)組成部分。建立“留守兒童”檔案，了解每一位“留守兒童”的具體情況，包括姓名、性別、家庭住

2、址、父母及監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系方式等，定期召開(kāi)監(jiān)護(hù)人教育委員會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人正確發(fā)揮作用。????2.加強(qiáng)對(duì)“留守兒童”的法制教育?由于留守兒童缺乏父母的管束，自控能力和是非辨別能力較差，自我保護(hù)意識(shí)也不強(qiáng)，所以容易走上犯罪的道路，或者遭到欺負(fù)也想不到用法律來(lái)保護(hù)自己，所以對(duì)留守兒童要加強(qiáng)法制教育。學(xué)?？山⒎ㄖ平逃I(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，定期向?qū)W生發(fā)放一些法制資料；開(kāi)展一些法制教育專題講座；組織學(xué)習(xí)法律、法規(guī)以及安全教育的文件，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，使學(xué)生成為知法、守法的人。????3.注意對(duì)“留守兒童”的心理疏導(dǎo)?留守兒童缺少

3、了與父母交流的機(jī)會(huì)，而監(jiān)護(hù)人又很少關(guān)心留守兒童的心理變化，這對(duì)留守兒童的心理健康帶來(lái)了很不利的影響，容易造成他們焦慮自閉、感情脆弱、狂妄自大、以自我為中心等不良性格。很多留守兒童的內(nèi)心世界是封閉的，他們不愿與人交流，往往處理問(wèn)題很極端，這時(shí)他們需要一位引路人，而老師可以擔(dān)任這個(gè)角色。學(xué)校應(yīng)該定期對(duì)老師進(jìn)行一些心理專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，讓老師在具有一定理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)癥下藥，尋找不同方法幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理上的疾病。????4.協(xié)調(diào)“留守兒童”與家長(zhǎng)之間的親情關(guān)系?因?yàn)殚L(zhǎng)期與父母分離，留守兒童失去了親情教育的機(jī)會(huì)，有些兒童對(duì)周圍事物漠不關(guān)心，學(xué)

4、習(xí)沒(méi)有目標(biāo)，生活沒(méi)有熱情，在情感上出現(xiàn)了空虛和孤獨(dú)。為此，學(xué)?？赏ㄟ^(guò)各種活動(dòng)幫助協(xié)調(diào)學(xué)生和家長(zhǎng)之間的親情矛盾，架起一座聯(lián)系學(xué)生和家長(zhǎng)的親情橋梁。另外，老師在平時(shí)要多關(guān)心這些兒童的生活、情感、待人接物等，做學(xué)生的朋友，多給留守兒童一些溫情。