資源描述：
《(課程整合校本培訓的實踐與思考).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、星星之火可以燎原——課程整合校本培訓的實踐與思考上海市市北中學陳越以教冇信息化為標志的教冇現(xiàn)代化進程，正在深刻地影響著我們每一位教師的教學觀念和課堂教學行為，也極大地促進了學生學習方式的變革。在這個過稈屮，教師的身份和作用也發(fā)生了微妙的變化，教師從教學活動的主導者，轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W活動的指導者，從以教師為屮心的傳統(tǒng)教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為屮心的現(xiàn)代教學模式。每位教師必須適應這種身份和作用的轉(zhuǎn)變，同時具備良好的信息技術與課程整合的素養(yǎng)，才能滿足教育現(xiàn)代化對當代教師的要求。學校在促進教師轉(zhuǎn)變的過稈中，可以
2、發(fā)揮主陣地的作用，利用校木培訓，可以為教師提供最頁接、最生動的培訓素材，并能將培訓成果與實際的課堂教學緊密地結合起來，達到事半功倍的作用。有關信息技術與課程整合的校木培訓主要包括“基于網(wǎng)絡的探究性學習”、“教冇資源列表建設”以及“校園網(wǎng)環(huán)境下教學設計”等三方甌。一、基于網(wǎng)絡的探究性學習的校本培訓1、在所有青年教師基木掌握計算機和網(wǎng)絡操作的基礎上，借助“英特爾未來教疔培訓項目”，進行了“英特爾未來教育”全員培訓。通過培訓，每位教師分別設計了一個單元計劃，在進一步熟練使用計算機和網(wǎng)絡技術的同時，掌握
3、基于網(wǎng)絡和計算機技術的教學設計理念和方法。2、編印了教師反思學習手冊，介紹了WebQuest的基木理論、操作方法、常用模板和一些典型的成功案例，每位教師人手一冊，由教師進行白學。在學校的青年教師屮進行了重點培訓，要求每位青年教師領會WebQuest的精神，設計一個教學單元的WebQuest教案，學校進行評比，對優(yōu)秀的教案進行了獎勵，并編卬成冊供其他教師參考。落實這些WebQuest教案的教學實踐，在校內(nèi)進行了公開教學活動，共同研究WebQuest在備學科課堂教學和研究性學習中的應用。3、鼓勵部分
4、教師在教學實踐的基礎上，在校園網(wǎng)上建立了各種類型的主題學習網(wǎng)站。有的主題學習網(wǎng)站是探索性學習的教學設計的展示，有的網(wǎng)站是研究性學習的成果展示，有的網(wǎng)站是研究性學習的平臺，為研究性學習提供學習途徑和大量的學習資源，并通過BBS進行合作交流活動，成為研究性學習不可替代的纟H?成部分。這些主題學習網(wǎng)站的設計都體現(xiàn)TWebQuest的理念和主要特征，是開展校本培訓以WebQuest為突破口，推講信息技術與課稈整合的主要成果。這些主題學習網(wǎng)站涉及到各個學科，包括語文、外語、生物、地理、勞技、計算機、美術和
5、音兀欣賞等學科。如語文主題學習網(wǎng)站“走進蘇軾”，是一位語文教師在學習了WebQuest的有關知識后,利用網(wǎng)絡資源對“蘇軾”這一單元進行了研究性學習的嘗試，將研究性學習屮的教冇資源、教學設計和學生的學習成果，做成一個網(wǎng)站。許多學科教師在這過程屮，教學能力和信息技術的素養(yǎng)都得到了提高。比如由生物、地理、歷史、勞技、藝術等學科教師組成的綜合教研組，他們在學習了WebQuest以后，全組的毎一位教師都設計并實踐了一個教學案例，并且建立了“生命科學WebQuest學習網(wǎng)站”、“全球環(huán)境危機研究性學習網(wǎng)站”
6、、“設計與制作網(wǎng)站”、“音樂欣賞網(wǎng)絡課程網(wǎng)站”、“美術鑒賞網(wǎng)站”等主題學習網(wǎng)站，提高了教學效率，增加了學生的學習主動性。一名物理老師經(jīng)過教學實踐的案例“探索宇宙Z迷”，得到了眾多專家的肯定，被選入上海和全國的高屮信息技術課稈教材，作為信息技術報合教學的案例，供全體高屮學生和指導教師參考。另一名青年物理教師，在首屆全國物理教師信息技術與課程整合能力大賽屮獲得了一等獎。二、教育資源列表建設的校本培訓因特網(wǎng)上的教療資源非常豐富，通過搜索引擎能夠找到許多與教學相關的教療資源，但這些教廳資源的有效性卻無法
7、從搜索引擎屮得到充分的驗證，有可能使教師落入消息過剩的陷阱，必須花大量時間對毎一個找到的資源進行評價，以便從屮得到有用的信息。這樣，就有可能造成運用了信息技術示，反而降低教師的備課效率的問題。為了解決這個問題，對網(wǎng)上的教育資源進行評價后二次索引就非常重要，可以提高教師利用這些資源的有效性、針對性，從而提高T作效率。1、組織學校信息屮心的老師，在校園網(wǎng)中建設教冇資源庫。在因特網(wǎng)的眾多資源庫屮下載與高屮教冇有關的備種教冇資源，并纟H.織成一個數(shù)據(jù)庫索引，方便教師杏找。同時，做好各種現(xiàn)有教冇資源的整理
8、T?作，將所有的光盤資料全部導入服務器，并做好索引。將所有的視頻和音頻資料全部轉(zhuǎn)換成RM和WMV等流媒體格式后，既支持在線播放方便教師和學生使用，又節(jié)省了大量的存儲空間，通過VCD刻錄機把以前的錄像資料全部制作成VCD,然后再轉(zhuǎn)換成RM格式文件，實現(xiàn)了教冇資源的數(shù)字化?，F(xiàn)在，學校的資源庫屮存儲了近200G的視頻、音頻資料，如果按MPEGI格式來計算的話，就有將近600G,按AV1格式計算將更加龐大。由于全部是RM和WMV格式，可以不用下載到木地計算機而直接在線播放，而且格式統(tǒng)一，使用主流的Rea
