試議插花藝術(shù)教學(xué)方式 .doc

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1、試議插花藝術(shù)教學(xué)方式試議插花藝術(shù)教學(xué)方式試議插花藝術(shù)教學(xué)方式試議插花藝術(shù)教學(xué)方式　　一、教學(xué)實(shí)踐中面臨的問題　　１學(xué)生方面　　插花藝術(shù)屬于應(yīng)用型學(xué)科，四川音樂學(xué)院綿陽藝術(shù)學(xué)院開設(shè)該門課程定位為選修課，授課的學(xué)生都是有一定藝術(shù)創(chuàng)作技藝的藝術(shù)生，但是由于我院學(xué)生的文化成績較低，所以學(xué)生的文化底蘊(yùn)相比其他院校稍微要差些，這對(duì)他們的作品創(chuàng)意也有影響。同時(shí)由于這門課程定位為選修課，所以它所面對(duì)的學(xué)生就是來自全系的大一至大三各個(gè)專業(yè)的學(xué)生，而且這些學(xué)生都沒有花卉學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)。所以在進(jìn)行課程安排時(shí)就要添加相關(guān)知識(shí)，以使學(xué)生能盡快掌握基本的花卉學(xué)知識(shí)，以順利

2、完成教學(xué)的要求?！　。步虒W(xué)條件　　方面因?yàn)槭沁x修課，沒有獨(dú)立的插花藝術(shù)專用實(shí)訓(xùn)室，也沒有實(shí)訓(xùn)設(shè)備，直接安排美術(shù)生專用畫室作為實(shí)訓(xùn)室。同時(shí)經(jīng)費(fèi)不足也是教學(xué)中面臨的另一問題，教學(xué)中不能大量使用鮮切花材，對(duì)于插花藝術(shù)這樣一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的課程，將會(huì)直接影響教學(xué)效果。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)盡量使學(xué)生有接觸鮮花花材機(jī)會(huì)，只有通過實(shí)踐鍛煉才能使學(xué)生技能提高?！　《?、實(shí)踐教學(xué)中的教學(xué)方法研究　　１合理安排教學(xué)內(nèi)容　　根據(jù)教學(xué)大綱，總的課時(shí)是３２學(xué)時(shí)，理論課和實(shí)踐課分別安排了１６學(xué)時(shí)，理論課系統(tǒng)講解了插花藝術(shù)發(fā)展簡史、東西方傳統(tǒng)插花藝術(shù)、花材的分類選擇與選購

3、保鮮、花器種類與用途、花材的修剪彎曲造型與固定技術(shù)、插花藝術(shù)的構(gòu)圖原理與造型形式、色彩理論、現(xiàn)代插花藝術(shù)及插花作品的品評(píng)欣賞等內(nèi)容。實(shí)踐課程包括手繪插花作品，進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)圖訓(xùn)練和創(chuàng)意思維訓(xùn)練；東西方傳統(tǒng)插花的制作技術(shù)、插花作品的贈(zèng)送陳設(shè)與品鑒、現(xiàn)代插花的藝術(shù)和技巧。在具體的講學(xué)過程中，盡量應(yīng)用案例和實(shí)際插作過程進(jìn)行理論和技能的講解，以加深學(xué)生的理解?！　。怖碚撜n程　　調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣插花藝術(shù)課程是一門涉及花材的知識(shí)，造型原理知識(shí)，還有美學(xué)、文學(xué)、宗教、哲學(xué)、歷史、繪畫、書法、音樂等學(xué)科的綜合性課程，學(xué)生在這些方面的造詣也直接影響插花的水平。首先講

4、解四個(gè)內(nèi)容：一是插花藝術(shù)的特點(diǎn)、作用和分類；二是花材、花器基本知識(shí)、插花藝術(shù)的基本技能、講解插花的步驟；三是插花造型的基本理論、造型所依據(jù)的四條原則；四是插花藝術(shù)發(fā)展簡史，各個(gè)時(shí)期，不同地域插花藝術(shù)的特點(diǎn)和發(fā)展情況。然后再開始理論與實(shí)踐相結(jié)合，即依次介紹東西方傳統(tǒng)插花藝術(shù)，隨即上對(duì)應(yīng)的實(shí)踐課。理論課與實(shí)踐課總的比例約為１：１。理論課運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，生動(dòng)形象。在講解基本知識(shí)時(shí)，為了拓寬學(xué)生知識(shí)面，還補(bǔ)充大量的相關(guān)花木知識(shí)、以及與花木有關(guān)的文學(xué)知識(shí)。注重引導(dǎo)學(xué)生思考討論及創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，即使是范例圖片也不是一味的稱贊，使學(xué)生思路開闊，使得

5、教師與學(xué)生互動(dòng)增強(qiáng)。講到基本花型插作時(shí)，不是直接在講臺(tái)上示范插作，而是把插花過程提前錄好在光盤，播放的時(shí)候一個(gè)步驟一個(gè)步驟的講解，有不同角度示范，達(dá)到全方位講解示范的效果?！　。硨?shí)踐課程發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)意　　１.實(shí)踐課程的設(shè)置　　實(shí)踐課是本課程教學(xué)的重點(diǎn)。根據(jù)課程情況設(shè)置以下五個(gè)實(shí)踐內(nèi)容。一是花卉市場調(diào)研及花店觀摩，了解當(dāng)季市場常見花材級(jí)市場現(xiàn)有的插花造型，同時(shí)買回實(shí)踐所需花材，進(jìn)行花材保養(yǎng)方法實(shí)踐。二是插花作品手繪創(chuàng)意圖訓(xùn)練，個(gè)人完成。三是東方傳統(tǒng)插花基本花型插作，小組創(chuàng)作完成。四是西方傳統(tǒng)插花基本花型插作，小組創(chuàng)作完成。五是插花作品自由創(chuàng)作，

6、個(gè)人完成?！　。?實(shí)踐課程的實(shí)施　　合理安排實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)插花作品的制作具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，為了保證每個(gè)學(xué)生都有動(dòng)手機(jī)會(huì)，在實(shí)踐課程中學(xué)會(huì)基本插花插作，對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)要作具體要求。首先要求學(xué)生在實(shí)踐課前進(jìn)行相關(guān)的藝術(shù)構(gòu)思，提前準(zhǔn)備好自己需要的花材、花器、花泥和剪刀、膠帶、鐵絲、釘書機(jī)等工具，充分利用好實(shí)踐課的時(shí)間。個(gè)人完成的實(shí)踐環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的創(chuàng)意，進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，實(shí)踐過程中巡回輔導(dǎo)。小組完成的實(shí)踐環(huán)節(jié)，要加強(qiáng)引導(dǎo)，保證每個(gè)學(xué)生都有動(dòng)手機(jī)會(huì)，隨時(shí)掌握學(xué)生實(shí)踐動(dòng)態(tài)，提前指出需注意的問題和易出錯(cuò)的地方，從理論上對(duì)學(xué)生操作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析

7、指導(dǎo)，并親自動(dòng)手示范講解。插花作品制作完成后，各個(gè)小組之間還要相互鑒賞，評(píng)論。經(jīng)過從作品的構(gòu)思、選材、造型、色彩搭配、鑒賞評(píng)論等一系列課程的實(shí)踐，學(xué)生的設(shè)計(jì)思維、審美意識(shí)和動(dòng)手能力得到培養(yǎng)和鍛煉，學(xué)習(xí)主動(dòng)性加強(qiáng)了，學(xué)生的創(chuàng)新能力提高了。插花作品最終完成后，我利用數(shù)碼相機(jī)把學(xué)生的作品拍攝下來，同時(shí)要求學(xué)生寫出作品說明，包括作品的名稱、所用的花材和花器、作品的創(chuàng)意以及經(jīng)費(fèi)花費(fèi)等，課后做成電子文檔上交，課程結(jié)束后把插花作品照片和作品說明兩個(gè)材料刻盤存檔，以便于教學(xué)資料的規(guī)范管理。　　合理利用花材、花器插花作品之所以打動(dòng)人，皆因它是有生命的藝術(shù)品，

8、其他材料不可取代。插花實(shí)踐課程要用真實(shí)的花材，才能達(dá)到陶冶情操、傳遞情感和教學(xué)要求的效果。插花所使用的花材、花器，檔次可高可低，可隨課程需要而選用。如東方式傳統(tǒng)插花小組實(shí)踐課程，