成長(zhǎng)小組計(jì)劃書(shū).docx

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1、----成長(zhǎng)小組計(jì)劃書(shū)一、小組名稱(chēng)：職來(lái)職往二、導(dǎo)師：高梅書(shū)三、口號(hào)：職來(lái)職往前途寬廣四、組員：五、理念（背景）隨著我國(guó)高校連續(xù)幾年的擴(kuò)招，接受高等教育的人越來(lái)越多，我國(guó)已步人了高等教育大眾化階段，高等教育由“精英”階段進(jìn)入到“大眾化”階段，一方面為廣大青少年提供了更多接受高等教育的機(jī)會(huì)，另一方面為國(guó)家建設(shè)儲(chǔ)備了大量的專(zhuān)業(yè)人才，但是，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量也會(huì)顯著增加，接踵而來(lái)的就是大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。大學(xué)生“就業(yè)難”問(wèn)題日益凸顯，成了高校和社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)之一。介于這種就業(yè)現(xiàn)狀我們“職來(lái)職往”成長(zhǎng)小組意識(shí)到了就業(yè)的危機(jī)感，我們本著社工的專(zhuān)業(yè)價(jià)值和工作理念，運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識(shí)和收集的資料，

2、通過(guò)組織一系列的活動(dòng)，與組員進(jìn)行由淺入深的交流，并向他們灌輸一些面試技巧、禮儀等方面的內(nèi)容，讓他們從中掌握一些技巧從而在求職過(guò)程中更好的展現(xiàn)自我。六、理論框架我們小組的對(duì)象是大一的學(xué)生，我們認(rèn)為他們尚未意識(shí)到外面社會(huì)上的就業(yè)形勢(shì)，沒(méi)有正確的自我定位，對(duì)自己以后的發(fā)展缺乏理性的思考，所以我們對(duì)他們的擇業(yè)觀、求職技巧等方面進(jìn)行互相交流和指導(dǎo)。在交流過(guò)程中我們按照社工的原則和方法。在小組的溝通技巧訓(xùn)練中，采用行為治療法。通過(guò)細(xì)致的觀察他們對(duì)于環(huán)境和外界刺激的反應(yīng)，了解他們的心理并予以適當(dāng)?shù)膸椭?。行為治療法認(rèn)為，如果一種行為出現(xiàn)后能導(dǎo)致一種滿(mǎn)足的后果，那種行為在日后繼續(xù)出現(xiàn)的可能性便會(huì)很

3、高。因此，工作員會(huì)較多用正增強(qiáng)，給予正面影響，倡導(dǎo)積極心理，若組員能在活動(dòng)中有較為積極的反應(yīng)，會(huì)給予口頭上的稱(chēng)贊，來(lái)增強(qiáng)這種行為再次出現(xiàn)的可能性。社會(huì)學(xué)習(xí)理論提出一種新的學(xué)習(xí)形式，即觀察學(xué)習(xí)或模仿學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)人的大部分行為是提供示范、觀察和模仿獲得的。班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)包括四個(gè)階段：注意階段、保持階段、再現(xiàn)階段和動(dòng)機(jī)確定階段。我們通過(guò)播放《職來(lái)職往》的視頻以及進(jìn)行模擬面試讓他們從中注意和領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)理論的四個(gè)階段，為他們?cè)谝院蟮那舐氉龊娩亯|。團(tuán)體生活發(fā)展理論認(rèn)為團(tuán)體生活可以使個(gè)人相互認(rèn)知，透過(guò)交流取長(zhǎng)補(bǔ)短；可以使個(gè)人之間建立良好的人際關(guān)系，互相關(guān)心幫助，有利于免除恐懼、焦慮心理，建立安

4、全感，能更好的表達(dá)自己的感受和想法。七、目標(biāo)及目的目標(biāo)：在交流中共同學(xué)習(xí)求職技巧，助人自助，共同發(fā)展---------目的：1、組員互相熟悉和有效溝通，增加組員的互相了解。2、為組員樹(shù)立求職的信心，學(xué)習(xí)求職的禮儀3、組員真正掌握基本求職技巧并觀察他人的求職從中學(xué)到技巧4、讓組員在模擬面試中有效運(yùn)用前幾次活動(dòng)中學(xué)習(xí)的技巧并從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足。5、為組員理性確定以后的目標(biāo)，并鼓勵(lì)他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中向其努力，實(shí)現(xiàn)自我。八、服務(wù)對(duì)象1.對(duì)象：2.特點(diǎn)：共同學(xué)習(xí)求職求職技巧，在求職中更好的展現(xiàn)自我。九、小組的特征1.性質(zhì)：成長(zhǎng)小組2.規(guī)模：3.聚會(huì)頻率：每周一次4.聚會(huì)時(shí)間：待定5.

5、聚會(huì)地點(diǎn)：待定十、招募方法1、通過(guò)聯(lián)系人，宣傳成長(zhǎng)小組；2、自制手繪邀請(qǐng)函；3、親自走訪新生宿舍，宣傳成長(zhǎng)小組，為新生解答疑難，招募小組成員。十一、每節(jié)活動(dòng)計(jì)劃第一節(jié)活動(dòng)內(nèi)容Nicetomeetyou日期及整節(jié)活動(dòng)時(shí)間:待定個(gè)別活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)目標(biāo)內(nèi)容所需物資讓組員初步了解1)簡(jiǎn)單介紹工1)8分鐘小組目的及內(nèi)作人員，說(shuō)明小工作人員一名容，并初步解答組名稱(chēng)、口號(hào)、他們對(duì)小組的相目的以及內(nèi)容。---------2)15分鐘3)20分鐘4)20分鐘5)10分鐘關(guān)疑問(wèn)并且在此過(guò)程中展現(xiàn)小組招募卡，加深成員對(duì)小組了解2)游戲1“：秀秀我自己”，通過(guò)自己的紙筆繪制出讓組員與工作人自己的名字，繪

6、員之間有初步認(rèn)制的過(guò)程中可以紙筆每人各一份識(shí)利用豐富多彩的形式。并且將畫(huà)作進(jìn)行展示，介紹自我。3)游戲2：大風(fēng)吹。游戲規(guī)則：各組員圍坐在一起，由主持人先當(dāng)鬼站在中間，當(dāng)主持人說(shuō)“大深化組員之間的風(fēng)吹”時(shí)，組員說(shuō)：“吹什么”，各種物件認(rèn)識(shí)主持人說(shuō)出吹的物件特征，根據(jù)物件特征，有該特征的組員站立；小風(fēng)吹則反之。三次出錯(cuò)者則當(dāng)鬼。與組員一起訂立4)與組員一起小組規(guī)范，使他制定小組規(guī)范，們對(duì)小組更加具并由工作人員記海報(bào)一張有歸屬感和責(zé)任錄下，張貼在海白紙一張感，并在今后的報(bào)上。每名工作筆一只活動(dòng)過(guò)程中更加人員及成員之間記錄人員一名積極參與，得到簽訂契約，彼此自我的提升與鍛必須嚴(yán)格遵守規(guī)煉

7、范。讓組員表達(dá)自己對(duì)這次活動(dòng)的感5)邀請(qǐng)各個(gè)組受和看法，并且員上臺(tái)，依次表提出相關(guān)的意達(dá)自己對(duì)這次聚見(jiàn)，使工作人員會(huì)的感受及意見(jiàn)能夠在下次活動(dòng)中得到改善---------6)家庭作業(yè)：結(jié)總結(jié)此次活動(dòng)的合所了解的知同時(shí)，為下次活6)2分鐘識(shí)，并查閱相關(guān)動(dòng)的進(jìn)行做好準(zhǔn)資料，初步熟悉備社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)第二節(jié)活動(dòng)內(nèi)容AreYouReady？日期及整節(jié)活動(dòng)時(shí)間:待定個(gè)別活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)目標(biāo)內(nèi)容所需物資向大家傳遞面分六個(gè)主題介紹面試禮儀：（1）時(shí)間觀念是第一道題試中得注意（2）進(jìn)入面試單位的第一形象